2020年上學期二年級6班工作總結

        時光飛逝，這一學期又到了與學生們分别的時候，不禁感慨萬千，有不舍有欣喜，不舍的是孩子們每天的陪伴，在他們的陪伴中感受到他們朝氣蓬勃，天真可愛；欣喜的是孩子不斷的成長，不斷的用知識充實自己，積極上進，腳踏實地向着美好的明天前進。與孩子共生活共學習，相互促進。埋頭苦學的身影是你們最可愛的模樣，稚嫩的笑臉承載着我對教育事業的熱愛。在教師這個行業中我收獲了幸福，這種幸福感是學生帶給我的，而我能帶給學生什麼呢？我不斷自我剖析，自我反思，在每一次反思中認識工作上的優點與不足，在反思中升華，總結出寶貴的經驗。下面我将從學習成績、學生的行為習慣養成、思想教育、班風建設這幾個方面進行總結！

一，學習成績

        作為一個學生，學習成績是對學生的一個綜合評價。成績這個詞語被許多人誤解了，大多數人認為：成績就是分數，考試分數決定着學生的好壞。分數确實重要，幾乎所有大型的考試，選拔人才，應聘職位靠的都是分數，有分數就有成績，有成績就能證明一個人的成功。而我認為分數是成績的一部分。現在提倡素質教育，它重視人的思想道德教育，能力培養，個性發展，身體健康和心理健康教育。當每一次考試完，大多數家長們的眼睛裡全是分數，心情随着分數的高低起伏。令我欣慰的是：還是有那麼一部分的家長深刻認識到分數與孩子本身的自控能力，自我管理，良好的行為習慣，強大的心理素質息息相關。這一學期進行了不間斷的小考，三次月考，即将進行的期末考試。通過考試查漏補缺，考試更好的輔助我們平時的學習，認識學生的差距，再對學習進度的調整，學習方法的總結，根據不同學生的基礎因材施教。二年級總人數53人，在分數上整體上差距不大，九十分以上的同學占班級人數的一半，不及格的每次都會有三至五位同學。特别是鄒葉蓉，陽志穎，譚雅，這三位同學的考試成績，讓人很擔憂，基礎薄弱，家裡不重視，經常性的不完成作業。

二、行為習慣的養成

        保持教室地面幹淨，桌面整潔，課桌内文具書本的擺放整齊，書包内物品的收放歸類，是對學生一貫要求。值日生的值日必須是認真的，負責的，不僅要對班級衛生進行及時的維護和清掃，還得對班級衛生進行監督反饋，對随意破壞衛生的同學及時報告衛生委員，衛生委員根據情節的輕重對該學生進行一個衛生的處罰。衛生委員的工作範圍：放學後的衛生檢查，落實到每一處，每天等同學們陸續走了才能離開。一學期下來，衛生情況良好，但也有很多不足的地方，比如說：打掃不徹底，課桌内依舊會有垃圾出現，撕紙、作業本的行為時常會發生等等。這些不好的習慣在接下來的下一學期中，還是要重點抓。

三、思想道德教育       

        人品，是一個人施展能力的基礎，是當今社會稀缺而珍貴的品質标簽。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”道德是一個國家和民族的精神脊梁，品行是一個人的立身之本，素質教育強調要促進學生的全面發展，而德育在其中起着靈魂和統帥作用。   

        我具體的做法如下：關注到每一位同學，了解到每一位學生的性格特點，性格有開朗活潑的，有文靜内向的；調皮搗蛋的；暴躁倔強的等等，從平時的聊天談話中了解家庭的環境，學生家庭情況大緻是：有家庭和睦，父母的在身邊；有離異的家庭；有父母在外工作，把孩子留給身邊的爺爺奶奶或外公外婆。根據每一位同學的性格特點，家庭因素進行一個針對性的心理輔助，讓同學們都能積極、健康的成長。重視家校溝通，積極發揮家庭的教育作用。對學生的教育有家庭教育、學校教育、社會教育。家庭教育排在第一位，隻有學校與家庭共同攜手，才能夠保證孩子的全面，健康的發展！通過主題班會，平時的一分鐘安全教育，視頻的播放與宣傳，他們逐步認識到生命安全永遠擺在第一位，無規矩不成方圓，遵守規則是前提，認真執行是保障。減少犯錯的幾率，破壞規則，犯錯之後也要讓他們意識到錯在哪裡，今後應該如何去改正。表揚學生是一種教育方式，通過對學生的表揚和肯定，他們會覺得我在老師眼裡并不是一無是處，有了表揚就有了上進的動力，表現欲就會增強，會更加積極努力的做好每一件事情。

四、班風建設

        良好的班風能夠帶動一個班級的學習氛圍，加強班風建設，是一個班級的靈魂所在。

1，培養一支優良的班幹部隊伍，每一位班幹部都能夠以身作則，身令正行。

2，發揮榜樣的作用，見賢思齊焉，見不賢而内自省也。讓全體學生能夠向好的學生學習，形成濃厚的學習氛圍。

3，班級圖書角的設立，養成良好的閱讀習慣，“不讀書的人思想就會停止”思想是班風建設的基礎。

4，讓每一位學生都意識到自己是班級的小主人，不能夠置身事外，做一個有擔當，有責任，有團隊意識的學生。

總結：

工作是辛苦的，同時也是幸福的，在今後的工作中，認識到自己的一些不足，發揮自己的優點。揚長避短吧，争取做得更好！