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在經典誦讀實驗推進過程中，我們始終關注家長的參與，大力提倡親子共讀。自課題成立以來，我們便給全校家長下發了閱讀倡議，開展了以誦讀為主題的家長會，評選了一批“書香家庭”，并在家長中開展了“親子共讀故事”的征文，選擇其中優秀的文章在學校的校刊中進行刊發。我們始終認為，真正意義上的誦讀，它的空間是廣的，它的載體是多樣的，家長力量是我們重要的依托。

我們也重視課堂主陣地的誦讀研究。每學期，我們都會推出主題隊活動比賽或誦讀研讨課。一堂堂主題活動課，在錘煉教師素養的同時，最直接地滋養着孩子們的心田。仲老師在課題開題會上執教了詩文活動課《梅》、王老師進行了市級公開古詩教學展示、丁老師進行了兒童詩歌的教學嘗試、施老師赴外地進行了全國古詩教學研讨展示課等。課堂實踐的深入為老師們的經典誦讀研究推廣提供了可能，各中隊的誦讀活動也由此開展得更為蓬勃。

書香彌漫的校園，孩子的心靈更為純淨、至真。校園裡奏出了一曲曲愛的樂章：友誼中隊手拉手，高年級隊員主動進入一年級中隊講隊課、教規範；紅領巾愛心超市，為貧困生為受災地區捐衣捐款；感恩行動，用行動去回報父母和老師的關愛……