第一次家長會的觸動

昨天是我第一次進入孩子的學校，内心有點激動，因為孩子已經是二年級了，至今我還沒有去過他的學校。

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我來到他的教室，一開始并沒有找到他的座位，找了好幾圈，他跟我講了他的座位是第幾排第幾個，而我并沒有理解。問他的同學我才知道，矮小的桌椅大人坐着并不舒服。

家長會分成了三個部分，

第一部分是學校講德育部分。

第二部分是優秀畢業生家長分享

這部分幹貨還是挺多的，學校邀請了2017年從這個學校畢業的學生分别考上清北兩所高校的家長分享。

剛開始兩位媽媽都非常的謙虛，一開始說，我也沒有什麼特别值得分享的内容，但是以下幾點自己的一點心得分享給大家。

聽這些還是比較有共鳴的，準确說是我們各種育兒書上看到的，但是厲害的就是别人做到了。其中總結了幾點：

北大媽媽的分享：

專注：一定的時間内，不打擾他們，讓其沉靜在環境當中

閱讀：閱讀能力的提升，閱讀能力的一生能力，受用一生的能力，任何學科考試都适用

時間管理：小學期間引導有時間管理意識，初中、高中、放手讓他們自己去弄，形成自驅力。包含寒暑假，時間計劃管理，跟孩子一起制定計劃，而不是家長一廂情願給孩子制定。給孩子留出時間，不要排的太滿。

學習興趣的培養：學習興趣的培養，家長、老師對要孩子多肯定，不求100的心态、不要吝啬表揚，孩子很快樂，知道學習不是一件苦的事情。

個人興趣培養：音樂的學習，小學練習小提琴、大人陪着一起學，堅持學琴。

親子關系培養：溫柔而堅定，付出行動共情的能力，允許孩子說不，允許他表達，做孩子的朋友。

家校共育：

️積極的心态與學校溝通

信任老師，正确引導

高年級如果遇到不喜歡的老師，如何處理。為什麼不喜歡老師，那老師有優點嗎？多發現老師的優點。引導孩子，接受老師。

第三部分是各科老師的分享。

其中數學老師講到了用數學的眼光、數學的思維、數學的語言（表達，鍛煉說的能力，開口說）

關于技能的東西，我覺得這個不是我應該學習的範疇，因為那些技能老師最專業的，但是有一點是我覺得比較深刻的就是老師說一定要多鼓勵孩子，一定要多鼓勵他。

英語老師講了，多說多練習，通過互動各種方式學習英語，打開對英語的學習興趣，同時在家要多閱讀一些原版的英文繪本。

語文老師是兼班主任，所以講的是比較多的。關于技能的仍然是老師是最專業的，我提取到一個重要的關鍵詞就是閱讀能力。

老師讓學生們做日積月累，摘抄字詞句，鼓勵孩子們多講故事，給予相應的獎勵。

有點我就印象是比較深刻的。

我們大人這個年代，我們都信奉知識改變命運。現在的孩子同那個時候真的不一樣了，她說了個例子，如果你對現在的小孩說知識改變命運，他會對你說。我為什麼要改變命運？我覺得我的命挺好的呀。

現在的孩子渴望的是精神上的鼓勵與支持。

孩子們通過自己的努力獲取的小獎勵，比如說尺子，橡皮，比你在文具店買到好很多，但是從老師那裡獲取的這些東西是就是不一樣，因為這些代表着老師對他們的認可，鼓勵，這是他的成就感，是他精神的财富。

反觀現在的時代，孩子們真的是不缺，吃穿，他們真的需要更多的精神上的支持，鼓勵認可。又是促使他們進一步學習的動力。老師也在這樣做，而我們家長更應該對自己的孩子多鼓勵，多支持。

家長會一共開了三個小時，講的内容也很多，我沒有辦法全部都記下來，我總結兩個讓我非常觸動的點。

閱讀:是所有學科的共性能力，包括他的語文學習能力，寫作文的能力，數學讀題的能力，就是這個閱讀是一個非常底層的能力，一定要非常重視起來。同樣閱讀也會讓我們精神獲得愉悅。精神：多鼓勵、多肯定，少打擊

孩子太需要鼓勵和肯定了，但這對家長而言，有的時候确實非常的難，我們總是會埋怨這，那我期待他做得更好，但是我忘了，其實咱們更需要我們的肯定和鼓勵，隻有這樣他們才能繼續有動力的向前走，而這也是我急需要學習和努力的地方。這也是我們父最應該扮演好的角色。

聽完這些分享之後，我在想為什麼看到與做到的總是差着十萬八千裡呢？

那些觸動自己的點，需要通過不斷的練習運用，最終才能轉化成自己的認知能力，而這需要很長的時間練習，甚至還會反反複複。那這也是人類學習的一個過程吧。

把分享記錄下來，也時刻刻提醒自己，像鼓勵孩子那樣鼓勵自己，慢慢來。