愛，不要過度

昨天晚上，老大從學校打來電話，我正哄老二睡覺，沒接着。不一會兒，她又打給了她爸爸。

孩子在電話裡說了什麼，我聽不清，但從她爸爸勸慰她的語句裡，可以聽得出來，她最近情緒不太好，數學學習又遇到了問題。

正好，孩子讓送幾本學習資料和一套秋季校服。于是，今天上午我便給孩子準備好這些東西并打算給她送到學校去。其實，這些東西本可以放到學校門崗那裡，讓她自己去拿的。可是，為了見孩子一面，跟孩子聊幾句，我特意跟單位請了假，買了一些孩子喜歡吃的水果，還有奶茶、糖葫蘆，提前一個小時就在學校門口等孩子。

以前一下學，學校門口就有好多家長，今天卻寥寥無幾。我在想，是不是因為别的地方又出現疫情了，所以學校管理又緊了，不讓家長探視孩子了。前幾天，我記得班級群裡大概有這樣一個類似的信息，但當時沒太在意。

等了好一會兒，孩子終于到門口了，而且正好看到我。我跟她示意到以前給她送東西的老地方去。那是學校的另一個側門。側門是用那種常用的鋼管之類的東西連起來的，中間隔的空隙正好能塞進去東西。以前，一到下學的時候，這裡便擠得水洩不通，一個空隙，一對家長和學生。學生邊吃着家長給帶的好吃的，邊和家長聊聊他們在學校的生活。如果家長來晚了，找不到空隙的話，便隻能跟孩子隔空對話了。

可今天，這裡一個人都沒有，正當我慶幸今天不是周天，來探視孩子的家長少的時候，孩子到了。可是隻能遠遠地跟我隔空對話。我仔細一看，原來在外圍欄的裡面距外圍欄一米處又安裝了一層鋼絲網欄。怨不得，今天沒人呢。

我隻好又招呼孩子回到剛才的正門。到了正門，還是不讓家長進，不讓孩子出。孩子說，跟班主任打個電話吧。我把情況跟班主任說了說。班主任顯得有些為難，還是讓我登記好了，進去了。

可剛進門，就有位值班老師要給我和孩子拍照。剛才我在門口等孩子時，就聽門衛說，不能離門口太近，如果被拍照了，孩子就得停課。我一想，趕緊跟值班老師說好話。值班老師沒再拍下去，但一個勁的問孩子是哪個班的，孩子也如實說了。我見狀，趕緊讓孩子回宿舍，我也趕緊離開了學校。

剛離開學校，孩子打電話過來：“媽媽，現在學校不讓探視了，你不知道？昨天晚上，我跟我爸說了，讓你把東西放到門崗，你怎麼不聽。前幾天，我們班就因為一個學生家長來探視，讓老師在校門口值了一周的班。再說了，你拿那些吃的，讓我怎麼辦，宿管不讓帶進宿舍，就是帶進宿舍了，我櫃子那麼小，怎麼能盛得下……”

孩子還沒說完，我便知道自己闖了禍了。對于孩子，還好說。可假如因為這次探視，而影響到人家班主任，我真是問心有愧啊。

内疚和自責之餘，我在想，我請假，買好東西來看孩子，是想和孩子聊幾句，緩解一下孩子最近不好的情緒。可目标達到了沒有。不僅沒有，還适得其反，給孩子班主任和孩子帶來了一定的負面壓力。

唉，有時，愛也不要太過度，尤其是母愛！