讀《不管教的勇氣》有感1

看到書名《不管教的勇氣》，感到特别新奇。

在我們中國教育的認知裡，孩子就是需要管教的。我們古代許多名言都是這樣的觀點:

棒下出孝子

子不教，父之過

……

在我的認知裡，“不管教”就是放棄，我能放棄自己的孩子不管嗎？實在沒這個勇氣呀。

那就看看這本書裡的方法，到底是什麼樣的吧。

書的作者是岸見一郎，日本阿德勒心理學會認定的心理咨詢師、顧問。

這是一本家長育兒的書，這本書幫助我們家長尋找管教的邊界，賦予孩子直面人生的勇氣。

看到邊界這個詞，我似乎有些明白了，題目是《不管教的勇氣》，但不是不讓我們管教，而是要有一個限度，有一個邊界，管多了不行，純粹的甩手掌櫃更不行。

阿德勒的思想很簡單，但是對于那些通過本書初次接觸阿德勒思想的讀者而言，即使能夠理解理論，但是實踐起來，恐怕也并不容易。

人們往往不太容易接受與傳統教育理念截然不同的新觀點，此外甚至還有人會覺得自己以往對孩子所說所做的事情統統被否定了。

實際上我們隻有與孩子建立了良好關系，才能在孩子需要幫助的時候給予有效指導。

關于如何與孩子建立良好關系，阿德勒為我們提供了簡單，切實，有效的方案。

阿德勒說了，讓孩子自立有三大條件:

第一大條件是:教育的目标就是自立。

第二大條件是:正确應對孩子的學習。

第三大條件是:構築良好親子關系的小竅門。

看到這三大條件，不由明白我們為什麼要學習這本書了:

這些問題一直是我們家長教育孩子的困擾之處。

在很多家庭教育中，由于家長教育孩子的不得法，導緻了孩子的叛逆期時間延長、提前，家長和孩子的關系非常惡劣，孩子不懂家長，家長也不理解孩子。

所以這些又導緻了孩子情緒不穩定，不能好好的學習，有些孩子甚至做出了極端的、極惡劣的事件。

讓我們帶着求知的态度，帶着對自己孩子的急切熱愛，好好的來讀這本書吧！