2024-04-23

珍惜每一次修煉

《優秀教師的十項修煉》一書，書中每談一個修煉，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析。

①認清教師的職業②教師如何保持平常心③學會傾聽④規劃自己的未來⑤細節的重要性⑥指導學生快樂思考⑦在課堂教學中展現你的個性⑧表揚與批評中的藝術⑨保持求知者的姿态⑩教學中的啟發與創新思維。是我們每位教師值得去細細品讀的一本書，因為書中有太多的細節、太多的感動、太多的魅力需要我們去追逐、去領會、去反思、去品悟。它讓我明白了許多新的教育觀點，有了很多收獲。

下面就感受最深的幾點談談自己的體會：

一、要有一顆平常心作為普通人的教師，既然我們選擇了着個職業，就應該時刻擁有一顆平常心。教師這個特殊的職業經常使得我們焦慮無比，在我們周圍，充斥着許多不和諧的音符，來自社會、家庭的壓力，應試教育帶來的，侵犯學生權利，甚至影響學生一生的諸多方面，都一股腦兒地加在了教師的身上。因此，我們整天因為學生不聽話，成績上不去而煩惱、苦悶，結果是累壞了身體，精神、心理也倍受煎熬，可仍然于事無補。可當我們靜下心來，卻發現這些傷人傷己的舉動是完全沒有必要的。試想：世上哪有十全十美的人呢？對待别人的錯誤、誤解又何必耿耿于懷呢？待人寬宏大量，這也是一個人的人格魅力。擁有一顆平常心，才能正視自己的缺點和不足，并時時進行反省，從而查漏補缺，才更有可能使我們趨向完美。回顧自己的經曆，發覺平心靜氣時，才有心情欣賞每一個孩子，學生犯錯時也不會火冒三丈，而是更多的循循善誘和因勢利導，就會不自覺地把微笑、鼓勵和關愛帶給孩子，也更能得到孩子們的信任與尊重，上課時的思路也更清晰，和同事、學生的交流也就會更順暢。

二、學會傾聽學生作為一位教師，課堂上隻有善于傾聽學生，适時調節自己教學，才能扮好自身的角色；隻有善于傾聽會傾聽才能正确判斷學生在想什麼，為什麼會這麼想；隻有善于關注傾聽學生的言語，才能正确地判斷出學生對知識的掌握程度，教師才能夠對症下藥，教學效果才能夠真正地達到預期的效果；隻有善于傾聽，才能在學生回答不正确、語言表達不清楚的地方予以及時指出、正确分析。傾聽可以增進溝通，促進理解。傾聽是一種等待，在傾聽中交流，在傾聽中溝通，最終實現教學相長。因此我們教師應學會傾聽，教師要讓學生認真聽講，首先自己應該學會傾聽，隻有這樣，才能讓學生心悅誠服，才能事半功倍。教師的快樂就凝聚在與學生平等的對話中，認真傾聽是很重要的一步。我們要多一些耐心，多給學生一點時間，我們就能享受到快樂。

三、表揚與批評中的藝術無論是批評還是表揚都是一種反饋和關注，學生們希望每做一件事的時候會有老師的态度和意見跟随着，但是表揚和批評不是泛泛而談，是有一定針對性的，而且要做到真實和考慮學生的感受，要讓孩子們知道無論是表揚還是批評都是教師鼓勵你的一種方式。表揚和批評要找準時機，要按照學生的特點，選擇适當的時機進行教育。在學生表現出良好行為、取得一定進步時，一般應馬上給予表揚，及時強化。這樣，不僅能堅定學生做出正确行動的信念，維護本人的積極性，還能教育其他學生，促進其産生積極向上的心理傾向。同樣，孩子如果做了該批評的事，也應及時加以批評，讓他明白自己什麼地方做錯了，如何改正。但有時由于特殊原因，有意識地推遲表揚和批評的時間也是必要的。要讓學生知道表揚或批評都隻是一種教育手段，目的是為了鼓勵孩子改正缺點，形成良好的習慣。孩子對自己的評價更多地依賴于成人對他們的評價。因此，面對那雙天真無邪、充滿信賴的眼睛，教師一定要掌握并運用好表揚和批評的技巧，讓孩子在我們的表揚和善意的批評中健康快樂地成長。

讀了《優秀教師的十項修煉》收獲了很多，今後将努力工作，将學到的理論知識運用到自己的教學中，去指導自己的工作，為教育事業貢獻自己的微薄之力。