辛上邪的《最好的時光留給你——與知識無關的教育》讀書筆記——39

作者：蒼春波

      内容梗概——

      加拿大的教育理念和中國的差異很大，教學方法也很不同。根據我的觀察總結，這邊的教育更側重于“授之以漁”。

      小學沒有統一的課本，隻有教學大綱，老師按照大綱自己安排課程内容。這裡的班級編排也是兩個年級的混班。這樣的教育确實松散，而且各個班水平不一，完全看老師的傾向了。

      雖然本地教育的知識程度不及國内，但我仍然對其贊譽有加。

      第一，學校培養孩子的獨立思考能力，支持孩子形成獨立人格，完善自我意識。

      第二，對讀書習慣的培育。每個班都有老師自辦的圖書角。學生們每年換教室、換老師，老師卻留在自己的教室不動，所以各個班的讀書角都是越來越豐富。孩子們每天至少有半個小時以上的安靜讀書。自己選了書，在讀書角或者座位上安靜讀書，姿勢不限，隻是不能說話。每周還要去一次學校的圖書館。圖書館備有毛絨玩具作為學生的“閱讀夥伴”。閱讀時間結束後，孩子們能從圖書館借兩本書，下周還回去。除此之外，各個城市的公共圖書館都有數量可觀的童書和舒服的兒童閱讀角。

      第三，體育活動中對體能、勇氣、毅力的培養。

      相比于國内下雨天都不讓孩子外出以免淋雨的小心謹慎，這邊的孩子真是散養、放養。

      這些看起來和知識學習沒有直接關聯的教育培育，其實非常重要，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。

      讀書心得——

      正如蘇霍姆林斯基所說：“懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什麼呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正确，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。”表面看似與知識無關的教育，其實與真正的知識教育密切相關。