我是怎麼讓孩子獲得更多的自主時間？

一，孩子的學習習慣養成很重要。

最好的養成階段在孩子上小學前，也就是幼兒園大班開始做鋪墊引導，但不刻意去要求做。

一年級時，父母必須刻意去以學習習慣為主來引導。

如，一到家，就喝好水，去好廁所，拿好東東，坐在學習桌前。

以完成作業為目的，引導孩子完成作業了，就能玩什麼，吃什麼。

我的目的是，完成比完美更重要。

那時，安喬童其中一個有對自己的字要求很高，一點不好都得擦掉重寫，紙擦破了我幫貼補上。

後來，我幫她擦，鼓勵她這個字寫得很好之類。慢慢的改了。

因為一二年級還小，有些孩子坐不定很長時間，如果拖拉就更加了。

我就開始用番茄工作法，每25分鐘休息5分鐘。

二，父母給孩子自主的時間要讓孩子感受到。

無論父母有多忙，都要有安排和孩子的獨處時光。小一點的孩子每天要更多，大一點的孩子，像我們安喬童，是小學生五年級了，最好是每天都有一次，最長也不能隔兩天。

1.獨處時光是什麼？

就是，在這個時間段，隻有我和孩子玩什麼，做什麼或是躺在床上聊什麼的時間。

這時間沒有其他人打擾，更沒有受手機影響打擾。

為什麼要有獨處時光？

因為我體驗到在這個時間段裡，我們更好了孩子想要什麼，和内心的想法。

我們家因為經常我一個大人，所以我傾聽孩子的時間比較多。

我們的獨處時光一般在睡前，有時候會在我們一起開着小電驢附近轉轉時。

2.父母最好每周安排一天或半天家庭日。

可以帶孩子到戶外玩，可以帶孩子去吃他們想吃的，反正是盡能力的為了孩子而做的安排。

周末兩天，很多孩子要上課外班，安喬童也不例外，但無論那個誰跟我說要給孩子在學習上增加點什麼，我都首先看安喬童情況，再和她們協商，然後看是否能安排在一天裡。

如果要占用另一天時間太多，我們就沒有共渡的時間了。

因為我和孩子都有共識，完成必須完成的事情後，自主時間就能自由安排，所以，安喬童從低年級就開始養成習慣，每個周末的作業，都盡量在周五放學後就完成。

這樣，周末兩天，上課外課也更專注，去戶外玩也更輕松。

我的随筆分享完畢。

2020.5.22.

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