從今年高考作文題看育兒方向

1、很多考生表示全國一卷太難寫，材料都讀不懂。還要深度思考點評曆史人物，其他卷也是有傳統觀點材料。平常如很少思考曆史人物特性真的很難在短時間内優質完成八百字。

需更加重視孩子的知識面，更加重視傳統文化教育，把握曆史事件或曆史人物對時代的推進和曆史借鑒作用。讀史鑒今。也折射出民族自信的增強，多加培養孩子民族自信心。

2、破萬卷書、行萬裡路。新高考全國二卷，介紹地方、寫風土民情。如平時隻是讀讀書本，不去體驗生活，也很難寫出出彩的文章。我們帶孩子遊玩，不僅僅是拍拍照。帶他們了解風俗迥異，曆史人文 ，地理原因，多元性，差異性。見得越多，包容性越強，對各地不同的風俗也都能理解、尊重。落到自己的生活處也更懂包容。

3、各地不少卷，材料都是今年最熱的時政，新冠肺炎。處于危難，我們怎麼看待國際合作、英雄榜樣、自我價值貢獻等。這種材料，需要寫作者具有一定的社會擔當、社會責任思考。

我們平常帶孩子，就需要讓孩子清晰我們隻是社會的一員，我們能平安穩定生活背後有無數人的貢獻和支撐。懂得感恩。如果我們生來平凡，用心過好自己的生活，長大能照顧好家人孩子，盡自己的力，做好自己的崗位，不給社會添麻煩也是一種愛國。如果我們聰穎過人，極具某種天賦，有本事、有能力影響到更多人、守護更多人的健康、生命，給這個世界帶來更多美好那也很棒。天下興亡、匹夫有責。

4、自我認識。上海卷、北京卷、浙江卷都是寫自我認知定位。人類對生命宇宙進程的影響，我們每個個體的定位、差異認知。相對于我們80後的那些作文題，誠信、意氣、詩意地生活、踮起腳尖看世界。這類強調某種價值觀，或者說是我們集體的社會價值取向。今年的高考題更加趨向個體價值定位和思考。想清楚我們自己是誰。想清楚我們人類在浩瀚宇宙能起到的作用，想清楚我們個人在家庭、社會不同角色扮演。

平常帶娃我也明顯感覺到這代孩子比我們80後更具界限感，也更懂尊重。我們對孩子的培養鼓勵她們擔當一定社會責任，也培養公民個體意識。尊重她的生命個體自由、鼓勵她們活出自己，不能捆綁孩子。

5、到哪地說哪話。今年各地作文看似文體不怎麼受限制。但很注重場合身份。有班會發言稿、有國際演講稿、有主持稿。同樣的話，因說話的身份不同，語調不同，說出來的意思也會不一樣。

其實我們平常生活也是這樣，一個人情商高不高、會不會說話，還要看他分不分得清場合、說話對象。教孩子說話看場合，合時合宜。