“親子小記錄”之，語文考砸了

我來說說孩子跟我一起分析語文試卷的事兒。

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其實考完試的頭一天我就知道了他考了多少分，因為他回家之後就跟我說他考得不好，隻有92分。

然後他緊接着又說誰誰也考了92，誰誰誰考的還不如他，總之，岑乖已經在做鋪墊了。

說實話，當岑乖真的升到了四年級之後就會發現，語文成績真的不是想怎麼好就能怎麼好，也不是想要高分兒就能有高分兒的，而且同學之間的差距越來越大了。

的确，這個考試最後出來的效果不盡人意，可是不怕分數低就怕不認慫，無論怎樣先做積累，積累到位了不怕起不來。

既然這樣，那基調就明确啦。

岑乖昨天把試卷拿回家之後，與其讓兒子獨傷悲（至少我感覺是哈哈），倒不如等他搽幹眼淚和老母親一起再戰試卷。

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我很贊同老師讓改錯的方式方法，絕對不是就錯題隻改錯，還有對應的錯題背後的分析，以及如何改善。老師還明确說了不要喊口号，一定要落實到行動上。這個分析對于我家來講一點都不陌生，因為我們平時也是這樣做的，磨刀不誤砍柴工嘛！

這一次的語文試卷分析挺有意思的，不僅要讓孩子寫出他錯在哪個地方，存在哪些問題，要怎麼去改正同時呢，還有一個寫自己有進步的方面是哪些。學校老師真的很用心，點個贊！

兒子不僅把錯題改正了，他更用心分析了這個錯是錯在什麼地方，為什麼會錯，根源在哪裡，怎麼樣去修正，反正呀這個試卷分析的過程真的很好玩兒。

雖然說他的成績并沒有達到我所期待的95分以上，可是呀好在咱們都沉下心來去做這個分析那也是在進步嘛。

考試不僅是考了知識點，更多的是考察出來了平時的積累，也在考察心态和應變，更是在考試後的分析過程中，鍛煉着孩子的獨立思考以及解決問題的能力。

綜合能力不就是這樣培養出來的嘛，所以，盡管我還是有點暴脾氣，可是我還是懂這個道理的。盡管有些時候我有點暴脾氣，可是事後的彩虹依舊美美的。

咱們做試卷分析的整個過程就跟坐過山車一樣，吵吵，大聲辯論，反擊，再到理解，包容，淚水，抱抱，我也總算是在岑乖成長進步的過程當中也有了進步。開心我們，不僅收獲了母慈子孝，最終收獲了試卷分析。

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我挺認同這樣一句話的，如果說你們家的門打不開了，你肯定不能夠一直對着你們家的門鎖想辦法，得去找鑰匙。

所以，岑乖也是把目光從考試題上暫時挪開了，從習慣、積累、心态上去找答案了。

作為我來講，我也是盡量給他提供更多的資源和幫助。我不是語文老師，可是我體驗過做教練，帶着孩子看着目标，掌握心法，他是不是就自然而然的在學習的過程中掌握技巧和規律了呢。

我認為分數盡管很重要，可是分數所反映出來的事實才是我們要去挖掘的重點，這也是我一直以來跟兒子在探讨他學習成績的時候一直在抓的方向。

就算這個過程有些時候有點披荊斬棘，可是我們最後達到的效果一定是成績斐然的。

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我一直都慶幸孩子能接受到素質教育，我也更慶幸我也走在素質教育路上的老母親。