面對孩子的挑戰，你是“趕蒼蠅”，還是“讓他的風，無帆可吹”？

所有的大人都曾經是孩子。

——（法）聖埃克蘇佩裡《小王子》

所有的大人都曾經是孩子。然而，當這些曾經的孩子有了自己的孩子，他們中的大部分人都不記得這一點了。

如果為人父母是一份沒有工資的職業，當越來越多的行業要求具備從業資格證時，為人父母卻是一個例外，不需要持證上崗。父母養育孩子的過程，就像摸着石頭過河，心裡沒底。

在養育孩子的過程中，孩子可能會有十萬個“為什麼”。面對孩子的天真無邪與無理取鬧，父母則會有無數個“怎麼辦”。

父母與孩子之間，除了滿滿的愛，在不知不覺中還形成了一種微妙的對立關系，導緻陷入誤區，在親子關系中為各自的“權力”而抗争。

時代在發展，社會在前進，父母眼裡的“熊孩子”依然層出不窮，不少父母的錯誤育兒觀念與方式絲毫沒有改變，陷入帶娃的奔潰日常中，難以自拔。

随着國内二胎生育的放開，二孩家庭日益增多。不少父母以為帶老二可以簡單照搬養育老大的方式，實際上并沒那麼簡單。不論是獨生子女家庭，還是多子女家庭，父母們各有各的困惑與煩惱。

魯道夫·德雷克斯教授和薇姬·索爾茲女士合作的《孩子：挑戰》這本書不僅給父母們帶來了新的理念，還為養育孩子提供了切實可行的思路與方法。

《孩子：挑戰》一書硬封面、小開本，适合随時翻閱。書中的案例和分析以不同字号排版印刷，一目了然，便于讀者閱讀對照。

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德雷克斯是美國兒童心理學家、精神病醫生和教育家。作為現代實踐派兒童心理學奠基人，他開創性地将阿德勒的精神分析法和個體心理學發展為一系列實踐方法，在西方教育界具有廣泛而深刻的影響。

整整40年，德雷克斯跟數百個家庭保持聯系，觀察、記錄父母與孩子之間的互動，獲得了兒童心理和行為的第一手資料。

這些孩子從幾個月大的嬰兒到十來歲的小學生，涵蓋各個年齡段，有的是獨生子女，還有的來自多子女家庭。

除了健康的普通孩子，還有帶生理缺陷的孩子。他們分别來自各種類型的家庭，除了父母雙全家庭，還有單親家庭、再婚家庭。

在《孩子：挑戰》這本書中，德雷克斯把家庭比作星座體系，每一名家庭成員都是體系中獨一無二的星座。在家庭星座體系中，不同孩子對自我在家庭中的各自定位不同，導緻的影響也不同。

針對孩子在日常生活中做出的令父母頭疼的各種行為，德雷克斯在心理分析的基礎上提出了行之有效的建議，簡潔而接地氣。《孩子：挑戰》堪稱家長們的育兒寶典。

除了貫穿全書的一百多個案例，《孩子：挑戰》的末尾總結了養育孩子的34條新原則。附錄中還專門列舉了37個案例和評語，客觀分析父母對“熊孩子”的應對行為，并給出推薦方法供讀者參考。這些案例場景豐富，分析有理有據，新方法簡單易行，可謂父母帶娃的好幫手。

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如果你不想錯過最美的親子時光，給孩子提供更好的養育和陪伴，這本書的一百多個案例可以随時給你提供參考，在養育孩子的道路上助你一臂之力。

一、尊重而不溺愛
1.尊重孩子

孩子也是社會的産物，他的最強列的心理動機是渴望有歸屬感。有了歸屬感，才會有安全感。

孩子的不當行為背後常常有一個錯誤的目标。尋求過度關注、權力之争、進行報複和自暴自棄是典型的4個錯誤目标。年齡較小的孩子，錯誤目标更明顯。錯誤目标導緻孩子做出不當行為，成為大人眼中的熊孩子。

對待孩子尋求歸屬感的不當行為，家長除了尊重他們，還要注意一視同仁，不偏不倚。

2.不溺愛孩子

杜克大學2006年發布的一份研究報告表明，人每天有40%的行為并不是真正由決定促成的，而是出于習慣。

好習慣讓孩子一輩子受益。不溺愛孩子，從幫助孩子養成好習慣開始。比如不賴床，自己設鬧鐘按時起床，遵守規則，學會合作，等等。

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冰凍三尺非一日之寒，養成好習慣需要時間，改掉壞習慣同樣需要時間。壞習慣一旦養成，對孩子的成長極為不利。對待孩子的壞習慣不能簡單地“趕蒼蠅”，蒼蠅趕走了還會飛回來。用語言訓斥孩子解決不了問題，需要家長以身作則，用行動及時幫助孩子改掉壞習慣。

德雷克斯認為，所有的孩子都有價值，家長千萬不要放棄他們。父母主動學習心理學知識，不是為了對付孩子，而是為了了解在特定情況下該做什麼、不該做什麼。

隻有采取适當的行動，對待孩子尊重而不溺愛，放手而不放任，才能幫助孩子放棄錯誤目标，養成好習慣，健康地成長。

二、引導而不包辦

還記得你家孩子學會走路時的情景嗎？

當孩子蹒跚學步時，媽媽通常會向後退一步，始終和孩子保持一段距離，張開雙手迎接孩子，引導孩子向前再進一步。就這樣不停地一進一退，給孩子留下适當的空間，鼓勵孩子前進。

沒有人天生就是合格的父母，父母和孩子都需要接受訓練。

當2歲的孩子試圖幫忙清理餐桌時，家長通常會立刻搶過他手裡的盤子，讓他别動，不然他會把盤子打碎。假如孩子不小心打碎了盤子，也不能簡單地打罵孩子。慎用懲罰，以免加重孩子的挫敗感，使孩子失去自信。

為了不打碎盤子，我們卻打碎了孩子發展自我能力的信心。

——《孩子：挑戰》第3章 鼓勵

鼓勵孩子自立，引導他們而不是包辦一切，才能幫助孩子早日學會自立，長大後更好地适應社會，應對競争。

三、懂得退出

每次父母和孩子發生不快，肯定是兩方面都有問題。戰争是兩個人沖突的結果。如果其中一方退出戰争，另一方就無法繼續。如果父母退出，孩子就沒有了對手，沒有對手或者觀衆——既沒有人需要他擊敗，也沒有人可以用來逞威風。“讓他的風，無帆可吹。”

——《孩子：挑戰》第17章 退出沖突

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“讓他的風，無帆可吹。”這句話在書中先後出現了3次，道出了輕松應對孩子挑戰、快樂育兒的基本原則：尊重孩子，引導孩子，懂得适時退出沖突，而不是被孩子所操控。

結語：

随着生活水平的日益提高，孩子們也越來越聰明。永遠不要小看孩子，即使是還穿着紙尿褲的嬰幼兒。然而，父母們的一些陳舊的教育理念與教養方式已遠遠跟不上時代，家庭沖突不時發生，亟待父母們改變觀念，迎接挑戰。在尊重孩子、給孩子平等自由的同時，引導孩子尊重規則、承擔責任、學會合作。

德雷克斯教授和索爾茲女士合著的《孩子：挑戰》這本書完成于20世紀60年代的美國，暢銷歐美50多年。書中大量的案例依然有效，各種育兒場景鮮活，非常适合今天的中國父母學習借鑒，舉一反三，靈活應用，與孩子共成長，成為更好的自己。