孿生哥兩：“問題兒童”？（二）2023.12.13

文/伢贊

第三件事，往小r身上蹭粥。不知道他是如何去蹭粥？為什麼要蹭粥？詳細的問了一下前因後果，大緻情況是這樣子的。午飯時候，他回頭看後面的同學，胳膊肘不小心蹭到了後面同學的粥，瞬間身上髒了。被大家笑了一番，看到旁邊的同學，他想起了往事種種，并決定“報仇”，讓她與自己一樣身上沾粥。便将沾了粥的胳膊肘，往對方的胳膊上蹭了蹭。

不知道他為什麼與這個小女生“有仇”，但是這次行為的确是他做的不對。原來他們的“仇”從開學時便結下了，那時老大坐在最後一排，這個小女孩就坐在他的前方。為了便于辨認小朋友們，老師讓大家做了姓名牌放在桌上，前方的小女孩把老大的新名牌拿走，揉成一團放在自己的抽屜裡。過了許久，才将揉成團的姓名牌，還給了老大。看着對方惡作劇似的笑，不善言辭的老大沒有說什麼，可是心裡卻有些不開心。再瞅瞅對方比自己高出小半個頭且結實的身體，老大的心裡更沒底了。直到現在，再次看到她的笑，老大惡作劇的往她身上蹭了蹭粥。

“為什麼現在敢招惹她了？”

“我感覺最近一段時間我吃飯吃的多，長高了一些，和她差不多高了。而且我經常鍛煉，胳膊有力氣、有肌肉，所以我想如果她再笑我，就是我該報仇的時候。”聽老大這麼說，我的心情很複雜。原來在剛入學的時候孩子被欺負了，我們家長卻沒有察覺，也沒有給孩子進行引導。現在孩子用自己的方式來解決這些沖突，可是這些方式并不是正确的。抱了抱老大，語重心長的說：“我的兒子，你受委屈了。對不起，媽媽沒有發現，沒有給你及時的疏導。下次遇到别人欺負你的時候，當時就要制止對方，并且告訴老師，告訴爸爸媽媽。”孩子有些軟下來，我繼續道：“但是下次也不要想着報仇的事，與同學之間的矛盾要當時解決，而不是隐忍很長時間，再遇到事就呈現出錯誤的報複行為。”

第四件事，在放學路隊裡随便說話。放學時帶隊的同學說：“立正！”老大跟着說：“立正！”就是這句話把老師氣得夠嗆。對于不遵守規則的孩子，老師是很頭疼的。了解了一下他說這句話時的心情和想法。“我感覺好無聊，一直站着，所以就學别人說話了。”無規矩不成方圓，在不同的場合有不同的要求，我耐心的給老大做着解釋。“我們在學校時，要遵守紀律。如果你說一句，我說一句，另個小朋友再說一句……那麼，老師該怎麼教學呢？”

這四件事，都有或多或少的問題，還需勤加引導孩子，而不是輕易給孩子貼上标簽。