孿生哥兩：“問題兒童”？（一）2023.12.12

文/伢贊

最近老大總是與同學之間發生沖突，老師頭疼不已，他被貼上了“問題兒童”的标簽。面對老師的電話，同學家長的微信狂轟亂炸。我由最開始的頭疼、害怕、膽戰心驚，到現在的坦然接受。等我越深入了解，我越理解這句話：“孩子的問題，不是孩子一個人的問題。”這幾天，除了處理孩子在學校發生的事，我對所有的事進行梳理、總結，後來發現，孩子并不是像老師或者同學口中所說那樣，或者說并不完全如别人所說。與此同時，我也對自己進行了深刻的反思，育兒過程中，有什麼做的不好的地方。

老師今天羅列了老大四件事，具體如下：

1.踩小j的書包；

2.搶小f的紙；

3.往小r身上蹭粥；

4.在放學路隊裡随便說話。

針對老師說的問題，下班回家後，我叫過來孩子，抱着孩子，跨坐在我的腿上，讓他認真的看着我。然後，面對面詳細交談。通過交流和深入的探讨，了解了事情的具體經過。

第一件事，踩小j的書包。課間時分，孩子們下座位去拿水杯喝水。書包和水杯都放在教室後方的桌子上，小j的書包放在地上。老大喝水的時候沒注意到，不小心踩到小j的書包上了。聽了老大的描述，我問道：“你不小心踩到小朋友的書包，你跟小j道歉了嗎？”老大說：“道歉了！”聽他這麼說，我想了一下，追問：“你把事情詳細經過跟小j描述了嗎？”聞此，老大搖搖頭。我分析給老大聽，“你不小心踩到别人的書包，有時候光說對不起，不講述清楚一些，别人以為你是故意的。下次可以說的詳細一些，'對不起，剛才我喝水時，不小心踩到你的書包了，抱歉。'這樣說，别人就知道你不是故意的。”

第二件事，搶小f的紙。老大看到小f桌上有撕的一條條的紙，他很好奇，邊說：“我看下！”邊伸手拿過來兩條看。沒有界限感的行為，的确惹怒了小朋友。兄弟倆平時在家的時候，就是這樣相處的。我告訴他：“紙條屬于别的小朋友的東西，在拿别人的東西前，需要征得别人同意才能拿着看。不能像平時在家裡的那樣，跟佑佑之間，邊說邊拿東西。這是不對的。”老大看了我若有所思，随即點點頭，表示贊同。