關于學生寫作文的“那些難”

實際上，也一直想着，每天都要更文。即使做不到日更，也要一周寫四篇左右。可這個月，基本上寫的很少。

一則主要工作的緣故，二則自己現在體力好像不如從前，工作一天下來，總是精疲力盡。這段時間，帶了個單招畢業班，早晚自習都要管，一天基本上都還有課。

這個月過去，也就業餘時間要充裕了。

教了單招的學生，才知道，寫作文，對現在的學生來說，有多麼的作難。每次的試卷測試，要求的作文，是500字左右，學生能寫的，都沒幾個人。大部分，覺着寫出來一段話，都是困難的。

其實，回想自己的學生生涯，也有畏懼作文的心理。畢竟，我們的教育，主要是應試為主。沒有什麼對興趣的開發，我記得我真正開始喜歡寫作，是從看了王鼎鈞的作文四書開始。

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那裡面，把我們常見的寫作方式，都歸結的通俗易懂，趣味盎然，而且讓我也幡然醒悟。寫文章，就是說話的升級版。

平時表達方式：記叙、描寫、抒情、議論、說明五種，每一種都找到關鍵點，就可以有大提升。

記叙的要點在于：有起伏、有詳略、有表裡。正所謂文似看山不喜平，正是針對起伏和詳略而說的；表裡的話，就是我們所說的表子和裡子，這需要我們深刻的觀察力、洞察力，在于生活的積累。

描寫，重要的在于描，怎麼樣描好，在于細節的捕捉。比如李後主的“曉涼天淨月華開”，幹淨、利索、明麗、漂亮。描寫不限于景色，還有一颦一笑，一舉一動，一生一死，都可以歸入。

抒情，這個更自由了，隻要是情，都可以用來抒發。比如你此刻，是心靜如水呢，還是心有所念，還是心有怨言，還是心中波瀾起伏，都可以捕捉到，來抒發出來。這就是抒情了。形散而神不散，抒情很适合散文。

當然，好的文章，需要這樣三點：一 深刻的洞察力，二 豐富的想象力，三 優秀的文字表達力。畢竟文章來源于生活，所謂“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”

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