隐瞞你的聰明——洛克菲勒寫給兒子的38封信（13）

這是洛克菲勒寫給兒子的第十三封信。

洛克菲勒寫這封信的背景，是洛克菲勒要回老家處理一些事情，兒子約翰将代理洛克菲勒的工作。

在兒子代理工作期間，他主要的搭檔是洛克菲勒的助手——蓋茲先生。洛克菲勒對蓋茲先生的評價是：“蓋茲先生是我最得力的助手，他忠實真誠、直言不諱、盡職盡責，而且精明幹練，總能幫我作出明智的選擇，我非常信任他。”

洛克菲勒的兒子，是“布朗大學的優秀畢業生，在經濟學與社會學方面的成績算得上優秀。”

洛克菲勒擔心兒子不能與蓋茲先生好好合作，主要是擔心兒子以傲慢的态度處事，影響這非常優秀的二位人才的合作，因此寫了這封信給兒子，教導兒子成為一個優秀的領導者。

洛克菲勒交代兒子，“如果你遇到某些棘手或自己拿不定主意的事情，你要多向蓋茲先生請教和咨詢。”他在信中，循循善誘、逐步深入的闡述了他的觀點。

洛克菲勒對兒子說，“知識原本是空的，除非把知識付諸行動，否則什麼事都不會發生。而且，教科書上的知識，幾乎都是那些皓首窮經的知識匠人在象牙塔裡編撰出來的，它難以幫你解決實際問題。”

這句話幾乎是直接的說明了兒子的短處，以及為什麼兒子遇事一定要向蓋茲先生請教——蓋茲先生更具有解決實際問題的能力。

洛克菲勒自己上完中學就終止了學業，他拒絕了家人送他繼續上大學的建議。我猜想，這個選擇一方面與家庭當時經濟上的貧困有關，還有一方面，是不是他自己在某個時候、某個場合下見識了實踐的力量，或者說，他知道真正的知識的力量，而這些知識未必在學校裡？

在他多年的從商生涯中，也一定見過很多這樣的人。

我中國現在的大學生就業難，大底就是這句話的現實寫照——學曆不能代表能力，所學不能用于實踐。

當然了，我國大學生就業難不僅僅是學生本身的問題，還有人才培養結構性失調的問題、宏觀經濟發展等問題存在，有的問題不是作為個人可以解決的。我們隻能做好自己的事，改善自己的處境。

受過高等教育的學子，不肯脫下孔乙己的長衫，去需要自己的地方，在實踐中找機會。這也是一個方面。

如果洛克菲勒當時不是終止學業，直接工作，而是繼續升學，他會不會也面臨畢業即失業的狀況？

曆史沒有如果，但是我想洛克菲勒不會坐以待斃，不會被困難打倒。

洛克菲勒的這幾句話也許能為就業難群替解決目前的困境提供了一個方向——在實踐中去尋找答案。

“要成為能夠活用學問的人，你必須首先成為具有實踐能力的人。”

那麼實踐能力從哪裡來呢？洛克菲勒說，“它潛藏在吃苦的過程中。”

搜狐CEO張朝陽在2022年的一段訪談中稱：“榮華富貴那不是人過的日子。”

洛克菲勒的這段話說的更詳細一點：“我的經驗告訴我，走過艱難之路——布滿艱辛、不幸、困難和失敗的道路，不僅會鑄就我們堅強的性格，我們賴以成就大事的實踐能力也講從中得到鍛煉。”

洛克菲勒顯然不希望自己的兒子，經年所學在實踐中卻沒有用處。他的暫時離開，是兒子獨立實踐的好機會，前提是他的兒子學會與人相處，放下對學問、知識的依賴，實事求是的處理事情，這是非常重要的。

洛克菲勒把兒子帶到身邊工作，不是讓他一開始就身居高位，而是讓他從小事做起，讓他了解工作的點點滴滴，從而學會用人。

約翰作為洛克菲勒唯一的兒子，以後一定是接班成為領導者。作為一個領導者，一定要學會用别人的特長，也就是要學會用人。要用人，就一定要了解人，所以約翰必須從小事做起，從細節學起，了解這家公司各個部門的點點滴滴，為以後成為優秀領導者做準備。

“善于驅使别人的經營者、領導者或大有作為的人，一向寬宏大量，他們懂得高看别人和贊美他人的藝術。”

這封信讀到這裡，我想洛克菲勒的兒子顯然已經明白了要怎麼和蓋茲先生相處，也會好好和蓋茲先生相處，在洛克菲勒離開的這段時間做好代理工作。

洛克菲勒在信末說，“沒有知識的人終無大用，但有知識的人很可能成為知識的奴隸。”

不僅僅是剛畢業的大學生，很多人都有這種心理，太過于看中過去的經驗。

有一定量的知識儲備和經驗積累，認為自己什麼都懂，在實踐中有“自以而是”的心态，就不會在新的環境中繼續求知的動力。過去的非常好的積累，這個時候成為束縛我們前進的繩索。

洛克菲勒在信尾說，“受自尊心、榮譽感的支配，很多有知識的人對‘不懂’總是難以啟齒，好像向别人請教，表示自己不懂，是見不得人的事，甚至把‘不懂’當罪惡。這是自作聰明，這種人永遠都不會理解那句偉大的格言——每一次說不懂的機會，都會成為我們人生的轉折點。”

我想，讀到這裡，約翰不僅會放下自己名牌大學畢業生的高傲（可能他并沒有這種高傲），與周圍的同事好好合作，當他遇到不懂的問題的時候，還會虛心向同事請教，以取得更大的進步。

洛克菲勒向約翰分享了自己裝傻的經曆，告訴兒子，“懂得裝傻的人才是真聰明。”

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