為孩子辦一張“借機證”

（原創作品，5月19日發表于滁州日報）

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疫情在家期間，讀五年級的兒子，除了上網課，總是喜歡逮着機會就拿起我們的手機玩個不停。

我不止一次的這樣訓過兒子：“你是個孩子，愛玩是天性，這一點我們做家長的理解，但是長大以後你要面臨激烈的競争，所以必須好好學習，增強自身本領，才能在未來立于不敗之地，這一點也希望你要記住。在适度的放松和休閑之外，一定要記得努力用功。”

雖然當面說他的時候，兒子點頭說記住了。可是一瘋玩起來，他就會把學習的事抛出腦後。

随着時代的發展，手機和平闆已經是觸手可及，未成年人沉迷于網絡遊戲的問題也日益尖銳，在我們周圍，年紀小小的低頭族随處可見。雖然學校對此三令五申，老師不斷對學生加強教育管理，但到了校園以外就顯得鞭長莫及了。

孩子沉迷于手機遊戲的這個問題，令很多家長都頭疼不已，有的采取了死守嚴防，絕不準碰的态度，有的則放任自流，聽之任之的狀态。但是太嚴或者是太寬松，都會讓孩子無法适從，以至于效果不理想。

小區裡有一戶鄰居，家有一個13歲的男孩，因為家長絕對不給他碰家裡的手機和電腦，他居然省下家長給的早餐錢，偷偷拿去網吧上網，還夥同另外的同學，在學校門外的小巷，對單獨走的同學敲詐勒索，東窗事發之前，這個孩子的家長還一直以為他的孩子十分聽話懂事，根本不可能做出格的壞事。

雖然隻是個例，卻足以能提醒我們過度嚴打封殺并不可取，容易引發孩子的反叛心理。

在玩手機遊戲這個事情上，家長縱容和寵愛孩子的事例就更加多了。我隔壁有一個女孩，小學生，父母忙着做生意，生活起居一般由奶奶爺爺來看管。因為爺爺奶奶的疼愛，她一回到家來就沒日沒夜地玩手機遊戲，結果視力直線下降，長時間的用眼疲勞導緻了她不斷抽搐性眨眼，影響了外表的美觀。好在她的父母發現及時，通過治療，治愈了眼睛抽搐頻繁眨動的情況，但是視力下降産生的近視眼是不可逆性，就隻能配上眼鏡暫時解決了。

我自己深有體會，自從有了孩子，做了家長，在教育上就變成了一個矛盾體。太強硬，怕傷害了孩子。太寵愛，又怕變成溺愛。所以不能太尖銳也不可太放任。兒子是一個12歲的孩子，對于萬事萬物，都會充滿好奇心，對手機遊戲，當然也是會被自然而然的吸引，玩耍是孩子的天性，也是他們的權力。另外，雖然手機遊戲會給青少年帶來許多負面影響，但是，數字化不可阻擋地影響和改變着世界，不斷提升我們的生活品質，比如可以上網課和接收消息。凡事都有好壞兩面，我們不能因噎廢食，否定新科技帶來的好處。所以，對于玩手機遊戲這一件事來說，我對孩子采取了寬嚴适中的态度，我用了一個自創的方法來控制他的遊戲時間以及方向，那就是我給孩子辦了一張“借機證”。

這個想法源自于孩子的一句話，那天兒子在寫作業，他遇到了一個需要上網查詢才能解答的問題，于是問我：“老爸能不能借你的手機讓我查一查資料。”

一個“借”字讓我想起自己上學的時候，我喜歡閱讀大量的課外書，常常泡在圖書館裡，如饑似渴地汲取知識，當然還不忘辦一張借書證，把喜歡的書借回去細細品讀。這啟發了我給孩子辦一張“借機證”的想法。

我給孩子辦的“借機證”就是借鑒借書證的做法。比如說，借書證是限量供應外借的圖書，每一次隻能2~3本，而且時間最多隻能一個月，如果還想繼續閱讀的話，就必須辦續借手續。我的做法是：給孩子規定借手機的時間，那就隻有假日才能借，而且是完成功課以後，把作業交由我檢查，确定學過的知識點都掌握了，才把手機借給他玩，玩手機的時間單日不可以超過一個小時，調定時間，手機的鬧鈴一響，就必須把手機還回來。對于他玩遊戲的内容，我們也是嚴格審查的，大型的網絡遊戲不讓他玩，因為玩嗨了，容易陷進去，鼓勵他玩一些智力類的遊戲，在放松的同時還能多多少少收獲一些知識。

另外，我還給兒子設了一個功能，那就是如果需要手機上網查閱知識和資料的話，他随時都可以向我們借手機。不過，查閱到知識頁面以後，完成學習任務之後，必須把手機歸還，還需要提前把查閱到的頁面，截屏到相冊，讓我們了解他的使用和知識儲備情況。

剛開始的時候，我把這個想法跟孩子說。他很爽快地支持和配合我的做法，讓這個我獨創的“借機證”的方法，可以如願順利實行。

我還專門用一本小筆記本來做孩子的借機記錄，登記他的借還時間，以及玩遊戲的内容。這樣一來對于他玩手機遊戲的細節動态，就有了一目了然的掌控。

有了這個“借機證”之後，孩子在學習和生活上得到了勞逸結合的調節，并不會與社會脫節變成書呆子，也不會變成隻懂得玩、放浪形骸的野孩子。

因為有了“借機證”，我的孩子在學習和生活上，比較有自律有節制，懂得分清學習和玩耍之間的界限，學習成績優秀，知識面豐富，他并沒有整天沉迷在網絡遊戲當中，最重要的是性格平和，乖巧懂事，懂得取舍，不會為了玩遊戲而和我們做家長鬧小情緒和耍小計謀，慢慢地成長為我們想要的那種簡單純潔的孩子。

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