《家庭教育的8堂必修課》①在我發火之前，你們沒必要聽我的

《家庭教育的8堂必修課》該書由美國廣受歡迎的兒童教育專家伊麗莎白 潘特利所創作。

...

本書通過對一個個故事情節描述，探究隐含信息，剖析背後的問題，到你可以做出哪些改變。從認識問題到解決問題，都給予了很生動且深刻的的诠釋。是一本家庭教育必備指導書。

在接下來的時間裡，會陸續給大家做出分享。

今天分享的主題是：

‹在我發火之前，你們沒必要聽我的›

肯坐在餐桌旁，手裡忙着自己最不願意做的工作——填寫報稅單。

他的雙胞胎兒女凱蒂和安迪9歲了。

在這個安靜的周六早晨，被孩子高分貝的笑聲打破了寂靜。

第一次肯看了看發出笑聲的地方:“嘿，孩子們，我正在工作呢！”

第二次肯沒有擡頭的嘟囔着：“你們兩個孩子真是太吵了。”

第三次肯咆哮道：“凱蒂、安迪,你們兩個孩子為什麼總是不聽我的話！”

第四次肯終于不耐煩的把支票摔在桌子上，猛地把椅子拉開，快步走進客廳。臉漲得通紅、眼裡閃着兇光、脖子上青筋暴露：“凱瑟琳 尼科兒、安德魯 肖恩 （兩個孩子的大名），我受夠了，我需要安靜地工作，你們要麼保持安靜，要麼出去玩兒。”

兩個孩子嘟囔着：“對不起，爸爸。”然後溜出房間，到外面蕩秋千去了。

...

圖片來自于網絡

從故事中我們不難發現，肯爸爸從第一次對孩子們吵鬧現象“自以為是”的提醒，到第二次的自言自語，第三次無奈的咆哮，直至第四次終于忍無可忍的開始“收拾”兩個孩子，這中間前三次被吵到，肯爸爸都沒有明确的說出自己需要安靜的話語。

在成年人的世界裡，面對無關緊要的幹擾，大家都默以為不必要大動幹戈的正面應對。

但面對孩子，也進行這種側面敲擊的方法，難免失策。

肯在前三次不溫不火提醒兩個孩子的時候，之所以沒有給出肯想要的結果，也許是因為孩子根本沒有接收到肯想要他們做出什麼樣的改變。

面對這種情況，需要家長給出孩子簡明扼要，并且有分量的指令。

例如肯最後一次直接走到孩子面前告訴他們：爸爸在工作，需要安靜，你們可以到外面去玩兒。

這樣以來，孩子明确的知道爸爸需要自己怎麼做，而且因為爸爸說明了原因：因為在工作，所以需要安靜。那麼下次在工作的時候，孩子非常有可能自動降低音量。

另一種情況，就是孩子能夠分辨出家長的話是否有誠意或者無所謂，換句話說，他們能夠掌握什麼時候家長的話必須遵守。

有很多家長會喜歡用:“你要是……就太好了”，“你覺得你應不應該……”等等這些模棱兩可的話語。

當然不是這些話不能說，而是在你說出模棱兩可的話時，就不要對孩子有100%的期待能給出你想要的反映。

在想要孩子做出确定的行為時，同樣也要給出明确的指令，而不是用模棱兩可的話語來期待孩子給予自己完美的回應。

不然含糊不清的用語就是在告訴孩子：在我發火之前，你們沒有必要聽我的，隻有我生氣時說的話，你們才需要去聽。

其實不管是成年人之間的隐忍，還是家長對孩子的忍耐，都像是積累的小炸彈，久而久之，不是炸傷自己，就是炸傷别人。

...

圖片來自于網絡

面對自己不舒服的點，成年人之間或許會優先選擇委婉表達，這是一個成年人的自我修養。但面對孩子，請有效表達，才能有效溝通。

今天的分享就到這裡結束了，下次分享内容＜一個巴掌拍不響，你要吵架，我随時奉陪＞

究竟如何才能讓孩子停止和你的争吵呢？我們下次分享再見。