那孩子

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周五那天，那個細眉細眼的小男孩每逢下課便在我的身邊轉啊轉，看得出來他好像有話要說。我故意不去問他，他終于憋不住了，探下身子，在我耳邊輕輕問：“是不是，不是那個村裡的，就不能去新幼兒園啊？”

不忍讓他失望，便反問他：“你聽誰說的？”

他咧着嘴道：“嘉嘉說的！”然後又追問一句:“是不是真的？”

我隻能含糊地回答他：“不太清楚诶！”

他又向前探了探，一臉懇切地小聲說:“能不能讓我跟着你一起去？”

看着他一臉的期盼，真不忍讓他失望。隻得顧左右而言他，問：“為什麼要去呢？因為新幼兒園有新玩具嗎？”

他眯着眼睛笑了笑，鼻翼兩邊的小雀斑也跟着跳了幾下，腼腆地小聲說：“因為你要去新幼兒園，我想跟你一起去。”

聽了他的話，我滿心的小感動，于是輕聲地問一句：“如果老師留在這裡，你還去新幼兒園嗎？”

“那就不去，我跟着你。”他一下子開心起來。

看着孩子明亮的眼睛，想起了和他過往的一點一滴。

記得我剛接手這個班不久，小男孩的媽媽有一次問我：“我們家孩子下課還是不出去玩嗎？”

當時我對班裡的情況還不太了解。經家長一問，我在接下來幾天的觀察發現，每到下課，所有的孩子都出去玩了，唯有這個孩子安靜地坐在自己的位置上，不說也不玩。

發現這個情況後，我決定接近他。于是，又一次下課後，我走過去，邀請他一起出去玩，他笑笑，搖搖頭。我又讓其他小朋友去叫他，依舊是笑笑，搖搖頭。

玩，是孩子的天性。本該玩的年齡，太過安靜，絕不是件好事。即便不喜歡遊戲，與人交流也是應該有的。否則，多麼孤獨啊！

于是，有一天下課，我向他招招手，他慢慢騰騰地走過來，怯怯地問：“幹嘛？”

我示意他走近些，一邊把手機遞給他，一邊說：“幫個忙，給老師照張相，好嗎？”

他腼腆地笑着說：“我不會！”

“來！我教你，特簡單。”一邊說，一邊打開手機講解着操作。

他拿起了手機，按下了拍攝鍵。然後怯怯地遞給我看。我看了一眼，故意誇張地說道:“哇！怎麼照得這麼好？把老師照得漂亮多了。來來，再拍一張。”

孩子樂了，很開心的樣子，眉宇間的怯意少了許多。他拿了手機，隻聽咔嚓咔嚓的聲音清脆地回響在教室門口。

自此，夏去秋來，門口留下了我無數的留影，孩子的笑容也越來越燦爛。每逢下課，他都會像小跟班似的，圍繞在我身旁。我每一次擡頭，都能看到他正笑眯眯地在看我。

後來，逐漸地我帶他和别的孩子們一起玩，雖然他還是更喜歡安靜地偎在我左右，但是看到他也能和其他孩子很融洽地玩在一起，我放心了許多。

而在不久的将來，卻有可能要就此别過，我能想到孩子的不舍，這樣的不舍，我也有相同的感受。隻是，心底太軟，而世事太硬，我們能做的，也隻有慢慢适應……