放手讓孩子去做

讀到過這樣一段話：十年後，你一定不會記得你的孩子最後有沒有乖乖把那兩隻蝦吃完。

但你的孩子一定會記得你是怎樣在飯桌上怒吼着把她拖出門外，讓她在深秋夜晚一片漆黑的樓道裡邊邊哭邊瑟瑟發抖了三個小時。

一定會記得。可以想象這是一個什麼故事：爸媽想讓女兒吃蝦，可能覺得營養高，可能覺得女兒吃東西太少，可女兒就是不吃。于是爸媽生氣了，怒吼着把小女孩拖出去，關在門外三個小時。

“我不要你覺得，我要我覺得”，用經驗之談（蝦營養高）将自己的恐懼（你缺營養怎麼辦、你肚子餓怎麼辦）、強勢（孩子不得不聽）投射到孩子身上，代替孩子思考（孩子不想吃），最終又惱羞成怒（怒吼着）、懲罰孩子的不配合（拖出去關到門外）。

說到底，僅僅是因為“兩隻蝦”這種小事。

吃不吃、吃什麼、吃多少這種孩子明顯能自己判斷的事情，卻不能自己做決定，最後還要以“我這是為你好”的名義給孩子扣上“叛逆”“不聽話”的帽子。

身為父母，一輩子都在揣摩一個“度”。

在孩子年幼時不遺餘力給予滿滿的愛，在孩子長大慢慢構建自我的過程中，又要不斷“後退”，守好各自的邊界，才能讓孩子成長為大寫獨立的“人”。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在兒童的成長過程中，父母最應該做的就是放手，讓他們嘗試想嘗試的事情，給孩子創造一個自由發展的環境，隻有這樣，孩子才能成長得更好。”

孩子的成長，需要父母的放手和信任。讓孩子能自主去經曆，在挫折和欣喜中成長，才是真正負責任的愛。