無言，亦是一種教育

閑來無事，随手翻看于丹的《論語心得》，突然其中的一句話“其實，也無言也是一種教育”，使我感觸頗深，大師真會總結，兒子小時候，我不就是用這種方法處理了兒子生活中的兩個小毛病嗎？（當時我認為這是冷處理）

（一）

昨天中午放學回家的路上，兒子想吃燒餅，便停下來給他錢讓他下車去買，兒子推讓我去（兒子一向不願意自己去買東西，說實話這方面有些欠缺）。我想讓他鍛煉一下，就推讓他去，他非常生氣的說不吃了，氣沖沖的說回家就要看兩個動畫片（每天中午我都讓兒子看12點整的那個動畫片，大約20分鐘時間），就不好好吃飯，多吃零食。要按我以前的處理方法，我非得和兒子理論一翻不可，這次我克制住自己沒吭聲，隻管往家走。到家之後，我立刻炒菜，等他的第一個動畫片快畫播完的時候，我已經把飯菜全都端上桌，自顧自的先吃起來，兒子看完第一個動畫片，便自動把電視關掉，洗手來吃飯了，并且很有禮貌的說一聲：“媽媽，我來了！”我友好的回應了一句，快點吃吧，看媽媽給寶貝兒做什麼好吃的了。就這樣我們母子一邊說着自己的開心事，一邊吃着飯，好像什麼事情也沒有發生過。

（二）

前段時間，兒子和幾個要好的小朋友，都吵着要一種“水晶靈”的劣質小玩具，本來小朋友已經送給他一部分了，可是他覺得不夠，還想再買一些。于是中午準備睡午覺的時候他又提出這個要求，我沒有答應。他自言自語的說：“我拿自己的錢去買，不用你管。”（平時為了鼓勵兒子的一些習慣的養成，獎勵過他一些錢，平時他知道自己辛苦掙的，從來不舍得花）我聽了之後，非常震驚，想揍他一頓，又一次克制住自己，就摔給他一句話：“為什麼不讓你買，你心裡很清楚！”然後自己就走開了。沒想到等睡醒之後，兒子主動告訴我說：“媽媽我不買水晶靈了，那東西有毒，玩了會發高燒，而且上學老師也不讓帶錢，一是不安全，容易被壞人盯上，二是上課容易分心。”我點點頭。心想，這小家夥這不是什麼道理都清楚的很嗎？幸虧我沒有過多的幹涉和呵斥。

其實想想也是，現在的孩子通過各種媒體，接受的信息量很大，好多道理在他們的腦海裡已經定格，隻不過是他們的自控能力還不行，畢竟是一個幾歲的孩子，及時的提醒是必要的，過多的幹涉是不必要的。有時一個友善的眼神，一個善意的手勢，甚至用默不做聲，給他們一定的自醒時間，效果更好一些！是啊，其實無言也是一種教育！