說小鄭談教育

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小鄭請客

教育是個永恒的話題，隻要留意總能發現端倪。

朋友小鄭，經營一家航海設備的公司。

小鄭三十出頭，很聰明，為人厚道，做事有章法、有想法，還是個技術型人才。

但小鄭學曆不高，初中畢業上的中專。

小鄭學習不好，上學時就是那種典型的淘氣不愛學習的男孩子。中專時，有一次老師拿一個像電視又不是電視的東西走進教室，這提起他的興趣了，那是一台航海用的雷達。然後他就主動和老師一起研究拆卸裝載這個東西。

從此，他愛上了航海設備，并潛心學習。

畢業後，家裡托人找工作，有三個可選，有工資高的，有走仕途的，還有就是工資低又累的航海設備維修，他毫不猶豫地選了後者，喜歡而已。

工作幾年後，設備廠老闆市場定位在利潤高的高端遊艇，而鄭卻認為普通漁船會有更大的市場潛力，建議老闆轉型或擴大市場，但是老闆不以為然，覺得漁船業務量小，回錢慢。

分歧越來越多，鄭就自己幹了。按自己的想法開拓市場，經曆了從苦求廠家給低價到知名廠家主動找他以優惠價銷貨蛻變的過程。

他認為，以前的民用漁船都是靠老帶新的經驗傳承，而現在的年輕人沒有那麼耐心，但是有文化，接受能力強。如果給他們的船配備上現代化的裝備，省時省力又安全便捷，他們會舍得投入，一旦使用就會産生依賴性，變成長期客戶，而且還會上瘾，不斷增加投入。

小鄭的市場分析透徹，方向明确，很快當地80%的漁船都成了他的客戶，前老闆才開始涉足。

以他的成就，我斷定他上學那點知識不夠用，便問他工作後的學習情況，他說學啊，用到什麼就學什麼，這個行業本來也沒什麼教程，除了多方學習外，自己也在研究。

我又追問了他的原生家庭，因為很多教育理論都和原生家庭聯系。他說父親是個包工頭，他從小就愛聽父親和朋友們的談話，到現在他的朋友也好多是他父輩的朋友。

不僅父母言傳身教很重要，甚至父母的朋友也是孩子的榜樣。

我再捋捋。

鄭雖然不是大企業老闆，但是比一般名牌大學畢業工作的學生境況要好很多。

自己做老闆，開開心心地做自己喜歡的事業，而且收入頗豐。

有個漂亮持家的妻子，一雙活潑可愛的兒女，一有空就回家帶孩子玩，過着幸福的小日子。

在我的認知範圍内，小鄭很成功。

他是以興趣為導向學習和擇業，走向了成功。而且，他對自己孩子的教育依然随性，兒子四年級，成績好壞不太在意，隻是問孩子喜歡什麼，努力就好。不能斷定他的孩子未來怎麼樣，所以不敢說這種教育就是好的。

社會的多樣性，差異化就是由不同的人構成的，教育專家的孩子也未必個個都是精英。小鄭的教育方式不能說明什麼，但是小鄭的成長卻可以作為一些孩子的借鑒。

讓孩子做喜歡的事情，發現培養他們的學習興趣，對未來發展一定會起作用。

在孩子有學習障礙時，不要苦苦相逼，慢慢引導，每個孩子都不一樣，開竅的年齡也不一樣吧。

我也是過來人，在教育孩子上，也急過，也惱過。

雖然孩子中考高分考入高中，但高一成績非常不好，有時也為其執迷遊戲吵架。因此，每次我們母子見面都有壓力。

高二下學期，有人推薦他學播音主持，咨詢培訓機構說不太耽誤文化課（事實不是），便帶他試了試課，沒想到他一下堅定了自己要學的信念。我對他半信半疑，警告他自己選擇的路多苦都要堅持下去，他也信誓旦旦。

那就試試吧。

那時每周隻有周日下午休息，别的同學休息時他還要去學特長課，後來又每周跑外地去學，還真是從來不抱怨辛苦，也不用我去催。

我隻是默默地搜集專業信息，和老師悄悄打問。

要麼努力不夠，要麼天賦不夠。孩子的高考成績沒有如願以償，我甚至很絕望，好像自己當年高考沒考好一樣。

父母都認為自己的孩子努努力就能考上好學校，其實人的學習天賦區别很大，醜小鴨能變成白天鵝是因為它本身就是天鵝。

我糾結過要不要讓他複讀，考個再好些的學校。從他的狀态來看，最後還是尊重他走了一個二本院校。

後來孩子調侃，“經過學校的努力，他也上一本了”。因為學校師資力量升級了！也算幸運吧。

這還不算，從大一開始他就和學長們學習錄播技術，業餘時間接些兼職新媒體的讀書工作，既鍛煉能力也賺了零花錢，而這些時間大部分同學都是打遊戲度過的，（我竟然認為他在高中階段遊戲免疫，大學就不着迷了）。

今年大二暑假，疫情才結束，他便被人介紹去一家北京的培訓機構教少兒口才課，培訓結束後被校長大加誇獎，說他竟然讓一個自閉的孩子愛上了口才課。而且熱情邀請他，隻要有空就可以回學校講課。

課堂上，這個大孩子講課活潑生動，和小孩子做朋友，談他們喜歡的東西，教起來自然輕松多了。

這些是我沒想到的。

可以肯定地說，作為普通人，目前孩子的謀生是不成問題了。

更為可喜地是剛進大三，他竟然主動說，他要考研，要準備各種考試，忙到沒時間接活。不管考上與否，這個過程一定讓他成長。

我覺得他的學習是才開竅，才由被動變主動，還不算晚吧。

孩子高中時，看到這句教育名言：“靜待花開”，我不信！可是，現在我信了。

孩子們雖不一定成名成家，作為一名14億分之一的普通中國人，能自食其力，小有盈餘，身心健康，熱愛生活，足矣。

更何況事業小有成就的，才三十幾歲的小鄭，未來發展還很可期呢。

家長的心裡障礙是沒有耐心，擔心錯過孩子的培養時機，人生隻有一次，對于孩子教育沒人敢賭。

但是，如果孩子已經顯露厭學狀态，與其互相僵持加重孩子的叛逆，不防試試：關鍵時刻不放任，平常日子不逼迫，餘下的日子去發現和等待轉變的契機，“靜待花開”？

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