成長就是不斷學習和蛻變的過程

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2006年，美國斯坦福大學心理學教授卡羅爾·德韋克在自己的專著《終身成長》中首次提出成長型思維這個概念。其核心思想是：

将困難看作是成長的機會，挫折看作是收獲的機會；樂于接受挑戰，并且積極拓展自己能力的邊界； 從不相信人有天生缺陷，認為努力便可克服萬難。

當嬰兒學步時，他們走幾步後摔倒，也會毫不猶豫地站起來，而不會在意身邊别人怎麼看待自己。然而，随着成長，他們開始接受學校和社會的評判，這種生機勃勃的學習狀态逐漸消失。

擁有成長型思維的孩子展現出積極的人生觀，他們勇于嘗試、樂于挑戰，并從錯誤中學習，從而取得更大的成就。

培養成長型思維，首先要做到：不要關注自己的天賦，而是去思考自己是否付出了足夠的努力。如果能将犯錯坦然地當成學習過程的一部分，而非當成學習不佳的體現，就會發現自己正變得越來越堅強，充滿鬥志。在過程中的努力與策略，自己的專注、堅持與進步，才是真正值得驕傲的東西。

父母在孩子成長的各個階段，要以變化的視角看待孩子成長中的各種問題，不斷刷新認知和方法，重建親子關系、家庭生态，跟上孩子成長的腳步，為其提供最好的成長型家庭教育環境。

父母要尊重孩子的個性特征，不論孩子面臨怎樣的情形、處于什麼樣的狀态，父母都不能采取打擊式教育，而是引導他們恰如其分地評價自己，不妄自菲薄。始終信任孩子，使之在嘗試甚至是試錯中明白，一個人的天賦有高有低，但是，努力可以縮小差距甚至逆襲，自己的未來發展沒有天花闆。發現、引導和培養孩子的興趣，鼓勵他們動手實踐，使之真正熱愛某一件事，激發起他們内在的巨大熱情和能量并投入其中。

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