《好父母 好家教》：寫日記，激發孩子向上的力量

早上我喊兒子起床，他對長到18歲很好奇，我陪他暢想了一下他的大學生活，比如一個月回家一次，打一兩次電話，上選修課，談女朋友。頓時我感到輕松得未來可期了，他也覺得特别高興：終于不被你那樣管着了！

我還跟他舉例對門的大哥哥去美國讀大學，一年才回來一次。碰巧出門坐電梯，遇到對門大哥哥的媽媽，閑聊起這事兒，對方媽媽說，當時趕上疫情一年都不能回來一次呢！

晚上兒子從書架上抽出一本魏書生的書《好父母 好家教》，要我好好看看。于是我打開書，随機翻開一個章節《好習慣要從小處開始，不斷持續》。

魏書生校長，當時還是老師，魏老師帶的班，學生都很優秀，或是心态好，活得很幸福的孩子們，家長培養的一個思路就是關注孩子成長中的一點一滴，任何一件對于孩子将來發展有利的事情都會用心鼓勵孩子去嘗試，做什麼事是次要的，主要是通過做事來促成一個好習慣的養成。

這個章節講到，魏老師帶的班學生都很優秀，或是很積極，整體水平很高。鄰班老師們認為孩子是聽話，所有學生水平高。魏老師就要求把這個班的倒數第一、倒數第二、倒數第三的學生上魏老師的班上來。

到魏老師的班上來，魏老師有一個要求：天天寫日記。

魏老師就教這後進生學寫日記，從低起點開始，不要一開始寫得複雜。第一天就寫一句話，标上年月日。第二天寫兩句話，魏老師啟發學生從哪裡開始觀察起，寫起；到第三天就寫三句話，慢慢教學生啟發思路，教學生觀察範圍，這樣就達到一百字了；第四天寫四句話，第五天寫五句話，依次寫下去，腳踏實地寫下去，過了兩個來月，日記每天都可以寫到五百字了。

就是這樣堅持寫，魏老師和他的學生寫了31年的日記。

這裡面有一個核心思路，就是不管什麼起點，學生們寫日記都不會遇到畏難情緒，起點低不怕，一天天去寫，帶給學生正反饋，帶給學生信心，特别是後進生。有信心才會有動力去做。寫日記是一個增加信心，帶來正反饋的一個方式。

同時給學生一個審視自己的機會，認識一個生命能夠審視自己的時候，他都不會讓自己走向糟糕。