第三周緻家長信

各位家長：晚上好！

時間過得好快，一轉眼第三周又過去了。

這一周除個别小朋友外，大部分小朋友都漸漸适應了校園生活。星期天晚上返校有五年級的哥哥姐姐協助，星期一到星期五，每天的課程安排得滿滿的，也顧不上想爸爸媽媽了。今天下午有很多同學在我這裡領取了一周不哭的獎勵。希望下個星期回來，有更多的小朋友一次也不哭，做個堅強獨立的孩子。

本周小朋友們逐漸認識了，拉開了他們校園交往生活的序幕。接下來估計“告狀”的會越來越多，希望各位家長告訴孩子，在學校要做文明有禮的小朋友，這樣才會交到更多朋友。同時遇到事情要多動腦子想想，多動嘴巴說說，而不能簡單地用拳頭來解決問題。

通過三周的觀察，我發現小朋友們的衛生習慣有很大差異。看櫃筒和桌面就知道。如果您的孩子已經養成了良好的衛生習慣，我要為父母和幼兒園老師點贊。如果您的孩子還沒有養成良好的衛生習慣，那麼從現在開始，要教育他不亂丢垃圾，不拿筆在桌面亂塗亂畫，每天把櫃筒的書籍擺放整齊。在家裡也讓他動手做一下力所能及的家務。

本周目标是“認真傾聽”。要先從坐姿抓起。上周已布置部分沒達到的孩子周末練坐姿，本周繼續。

這個星期我們開始了漢語拼音的學習。本周學了“1 a o e”，第二課“2 i u ”和第三課“bpmf”。大部分孩子學習積極性很高，才一個星期的時間已經可以把《聲母表》背下來了，這得益于每天聽。希望周末在家加強漢語拼音的複習鞏固。

在這裡重點說一下兩拼音節的拼讀。拼讀口訣是“前音輕短後音重，兩音相連猛一碰”。小朋友按照四聲的順序會拼讀，但是一打亂順序就又不會了。這裡建議大家在聽孩子拼讀的時候不要着急，要幫助他。比如他拼出一個音節“bá”,可以讓他口頭組詞，拔蘿蔔、拔河、拔牙，這樣強化語感，多讀多練。如果小朋友不會帶調拼讀，這裡教大家一個方法可以提示小朋友們，就是按順序帶調讀，從一聲到四聲，采用定位的方法來拼讀。舉個例子，比如“pá”，孩子可以先在心裡面拼“aáâà”，到二聲的時候加上p，一口氣拼出來。萬一孩子拼不出來，也不要着急，熟能生巧，拼讀多了，自然就會了。

再說說寫的問題。本周帶回去一本《拼音拼讀本》，在學校已經做了1、2課的書寫，我也發現了一些問題。大部分小朋友在幼兒園寫過字，所以描紅的時候卷面幹淨整潔，字母寫得很好看。也有些孩子描紅的時候還比較認真，一到自己寫就亂畫，态度很不認真。上周我留了幾個書寫不認真的孩子在我面前，把寫得難看的字母擦掉重寫。隻有這樣嚴格要求，孩子才能養成良好的寫字習慣。

本周因為學拼音，課堂上不停地示範，嗓子一直啞着，所以就沒給孩子們讀繪本。

周末回家除了休息以外，希望能協助孩子複習鞏固當周所學内容，學累了出外走走，盡量不要給孩子看電視。我發現家長反映看電視的孩子一般課堂上都不太專注，希望家長配合。萬一孩子要看，你可以搬出我來當擋箭牌，我不怕做這個惡人。

本周還有一件最忙碌的事情就是報讀興趣班。整理出來之後由于學校名額的限制，有很多同學需要調整，耗費了大量時間和精力。如果沒有報讀到孩子喜歡的項目，請多多包涵。這個學期沒報上，下學期還可以再報。

目前語文方面有四本，一本教材，一本《學拼音兒歌》，一本《拼讀本》，一本《描紅本》。希望都包好書皮。下周還會發一本《小學生必背古詩75首》，學拼音和背古詩要同時進行。

最後希望大家在周末繼續給孩子“洗腦”（唠叨”，周日晚上開開心心地返校。

祝大家周末愉快！

                  你們的朋友：楊老師

                      2020年9月18日