帶娃日記03—優秀源于被相信被贊賞

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接上一篇：

      姐姐今年已經10歲了，上小學四年級，認識她的人無一不誇贊她的優秀。姐姐是真的優秀，可謂是德智體美勞全面發展。她的興趣愛好很多，範圍也很廣泛，所以學校組織的各種活動她都積極參與并能取得非常優異的成績。很多媽媽們都會問我是如何養育了這麼優秀的孩子的，每每這個時候，我都會暗暗慶幸在孩子很小的時候接觸到了賞識老爸周弘，并且将贊賞貫徹到了姐姐的身上，才有現在的正能量滿滿的姐姐。

      曾經一度賞識教育被推到浪尖上，很多媒體說經常誇孩子會讓孩子驕傲，會更難管、孩子以後沒有對抗挫折的承受能力等等。這一點我是認同的，因為很多人把賞識教育理解成了簡單的豎大拇指，對孩子說你真棒。而我對賞識的理解是相信、是發自内心的欣賞去贊美。相信贊賞的力量。

      從小我和姐姐在一起的時間比較長，4歲以後我們幾乎24小時在一起，所以她的點點滴滴都在我的視線範圍内。我們經常一起出去參加活動，當她在活動中取得成績時，我都會第一時間給予她祝福和贊賞，每當她失敗的時候，我也會第一時間為她分析出她表現特别突出的地方，我們會共同讨論失敗的原因為下一次的比賽成功做準備。可以不誇張的說，姐姐是泡在贊賞中長大的。

      當然，孩子不是聖人，她是一定會犯錯誤的，就拿在外面碰到熟人打招呼這件事來舉例吧，我相信很多麻麻都會遇到這個問題的，2歲多的時候姥姥帶着姐姐，在小區玩，經常碰到熟人，就讓姐姐喊姥姥阿姨叔叔的，由于姐姐屬于憂郁氣質型的孩子（後面我也會分享不同氣質孩子的養育方式）不愛主動與人打招呼，于是姥姥就跟對方打圓場，說我們膽小，等以後熟了就叫了。回到家後就一遍一遍的跟姐姐說以後見人必須得叫啊，要不就是不禮貌的孩子。我聽到後，偷偷的跟我媽說以後她不願意叫就不叫，還好，姥姥比較通情達理，為了外孫女也肯接受新的育兒理念。有一次在電梯裡，我帶着姐姐正好碰到一個熟人，姐姐澀澀地叫了人家一聲，我非常驚訝，立即當着熟人贊賞姐姐，都能主動跟阿姨打招呼啦，棒棒哒。那個被打招呼的朋友也跟着附和着誇獎姐姐，自從這一次開始，姐姐逢人必打招呼，直到現在都還是這個樣子。所以街坊四鄰都誇她懂禮貌。小小的一件事，說明了一個道理，想讓孩子變成什麼樣，就沖着那個樣子去贊賞。比如，想讓孩子寫作業不磨蹭，除了解決他不會的因素外，隻要有一次作業完成的快，那就贊賞他，有媽媽說，他是快了，可是亂的一塌糊塗。我想說，孩子拖拉磨蹭的原因就是家長給的框框太多，首先必須寫完吧，寫完了還必須寫對吧？寫對了還必須寫好吧？這在我看來是三個問題，必須逐一處理，才能最終解決問題。這裡面還不包括孩子不會（為什麼不會？上課沒聽講嗎？還是學不會？還是根本不想學）哎呀呀，一個作業拖拉磨蹭引出了一系列的問題.我的原則是逐一攻破（用贊賞的方式發現孩子的閃光點，加以鼓勵，用正能量去感染孩子）因為我一直就是這樣做的。孩子如果在作業這個事情上沒有得到過認可，那他會越來越反感這件事。就好比我們在家辛辛苦苦的做飯，孩子每次都說太難吃啦，估計咱們做上幾頓就不再想做了。

待續……

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