初中物理幾種研究方法.

題目：

初中物理幾種研究方法.
最好每種方法後面可以附有例子,比如什麼放大法模型法之類的.

解答：

初中物理的主要研究方法有：等效(替代法)、建立理想模型法、控制變量法、實驗推理法、轉換法、類比法等.現在說明以及列舉例子如下：
（一）等效(替代法)
在物理學中,將一個或多個物理量、一種物理裝置、一個物理狀態或過程來替代,得到同樣的結論,這樣的方法稱爲等效（替代）法,運用這樣的方法可以使所要研究的問題簡單化、直觀化.
⑴在電路中,若干個電阻,可以等效爲一個合適的電阻,反之亦可,如串聯電路的總電阻、並聯電路的總電阻都利用了等效的思想.
⑵在「曹沖稱象」中用石塊等效替換大象,效果相同.
⑶在研究平面鏡成像實驗中,用兩根完全相同的蠟燭,其中一根等效另一根的像.
（二）建立理想模型法
把複雜問題簡單化,摒棄次要條件,抓住主要因素,對實際問題進行理想化處理,構建理想化的物理模型,這是一種重要的物理思想.在建立起理想化模型的基礎上,有時爲了更加形象地描述所要研究的物理現象、物理問題,還需要引入一些虛擬的內容,籍此來形象、直觀地表述物理情景.
⑴勻速直線運動,就是一種理想模型.在生活實際中嚴格的勻速直線運動是無法找到的,但有很多的運動情形都近似於勻速直線運動,按勻速直線運動來處理,大大簡化了難題,得到的結果又具有極高的精度,在允許的誤差範圍內與實際相吻合.
⑵槓桿也是一種理想模型,槓桿在實際使用時,由於受力的作用,都會引起或大或小的形變,可忽略不計,因此,我們就把槓桿理相化,認爲它無形變.
⑶汛期,江河中的水有時會透過大壩下的底層從壩外的地面冒出來,形成「管湧」,「管湧」的物理模型是連通器.
⑷光線、磁感線都是虛擬假定出來的,但它們卻直觀、形象地表述物理情境與事實,方便地解決問題.通過磁感線研究磁場的分布,通過光線研究光的傳播路徑和方向.
（三）控制變量法
在研究物理問題時,某一物理量往往受幾個不同物理的影響,爲了確定各個不同物理量之間的關係,就需要控制某些量,使其固定不變,改變某一個量,看所研究的物理量與該物理量之間的關係.【注意】在很多探究性實驗中經常用到此法.
⑴研究滑動摩擦力與壓力和接觸面之間的關係.
⑵研究壓力的作用效果(壓強)與壓力和受壓面積的關係.
⑶研究液體的壓強與液體的密度和深度的關係.
⑷研究物體的動能與質量和速度的關係.
⑸研究物體的勢能與質量和高度的關係.
⑹研究弦樂器的單調與弦的鬆緊、長短和粗細的關係.
⑺研究電流與電阻、電壓之間的關係即歐姆定律.
⑻研究導體電阻大小跟導體的材料、長度、橫截面積的關係.
⑼研究電流產生的熱量與電流、電阻和通電時間的關係.
⑽研究電磁鐵的磁性與線圈的匝數和電流的大小的關係.
⑾研究蒸發快慢與液體溫度、液體的表面積和液體上方空氣的流動快慢有關.
（四）實驗推理法
實驗推理法它以大量的可靠的事實爲基礎,以真實的實驗爲原形,通過合理的推理得出結論,深該地揭示物理規律的本質,是物理學研究的一種重要的思想方法.
⑴研究牛頓第一定律
⑵研究真空中能否傳聲
（五）轉換法
在物理學習中,有時需要研究看不見的物質（如電流、分子、力、磁場）,這時就必須將研究的方向轉移到由該物質產生的各種可見的效應、效果上,由此來分析、研究該物質的存在、大小等情況,這種研究方法稱爲轉換法.
⑴電流看不見、摸不著,判斷電路中是否有電流時,我們可通過電路中的燈泡是否發光去確定,即根據電流產生的效應來判斷.
⑵分子運動看不見、摸不著,不好研究,便可通過研究擴散現象認識它.
⑶磁場運動看不見、摸不著,判斷磁場是否存在時,用小磁針放在其中看是否轉動來確定.
⑷判斷電磁鐵強弱時,用電磁鐵吸引大頭針的多少來確定.
（六）類比法
爲了把要表述的物理問題說得清楚明白,往往用具體的、有形的、人們民熟知的事物來類比要說明的那些抽象的、無形的、陌生的事物.通過類比,使人們對所要提示的事物有一個直接的、具體的、形象的認識,找出類似的規律.【注意】類比的兩個或兩類對象要有共有的相同或相似處.
⑴固體、液體、氣體的分子結構用學生在校的情況類比.
⑵研究做功快慢時與運動快慢進行類比等.