七年級下冊人教版語文書第二課《爸爸的花兒落了》課後練習 第一大題和第二大題的答案

題目：

七年級下冊人教版語文書第二課《爸爸的花兒落了》課後練習 第一大題和第二大題的答案

解答：

不知道是什麼題目,看這些有沒有用
1．從全文看,爸爸是一個怎樣的人?
爸爸表面上嚴厲,實際上卻充滿愛心,教女有方. 鼓勵孩子要堅強,無論什麼困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了. 很重感情,他聽到叔叔被日本人害死的消息,便急得吐血了. 特別愛花,每天下班回來,第一件事就是澆花.
2．文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死,寫得很含蓄,但文中處處有伏筆.試做點分析. 文中多次使用伏筆,暗示爸爸已經病得很重,可能將不久於人世.比如文章開頭「我」回憶去醫院看望爸爸時,爸爸曾說：「沒有爸爸,你更要自己管自己,並且管弟弟和妹妹,你已經大了,是不是?」這是一處伏筆.又如當畢業典禮的鐘聲響起後,我突然又想到媽媽爸爸,疑惑「媽媽今早的眼睛爲什麼紅腫著」,是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解,知道他將去世很悲痛.而畢業典禮結束後,「催著自己,我好像怕趕不上什麼事情似的」,急忙忙趕回家去,這恐怕是一種預感,在文中也成爲爸爸即將離開人世的伏筆.至於寫她進家門以後看到「旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣」,更是以花喻人,把即將喪父的傷痛推到極致.
3．課文中,「我」從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考.閱讀下面爸爸的三句話,看看課文中哪幾件事與這三句話相照應.
1）英子,不要怕,無論什麼困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了.
2）明天要早起,收拾好就到學校去,這是你在小學的最後一天了,可不能遲到!
3）沒有爸爸,你更要自己管自己,並且管弟弟和妹妹,你已經大了,是不是?
本題旨在幫助學生熟悉課文,了解文章的寫作思路.本文對往事的回憶,既可以說是由爸爸的話引起的,也可以說是由眼前的事情引起的. 1）回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行,匯款給在日本的陳叔叔. 2）回憶起爸爸懲罰她賴牀不起,使她明白爸爸對她的愛是很深的. 3）回家後看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴,得知爸爸死訊時,她雖然很悲傷,但是想到爸爸對她說的話,知道自己已經長大了,於是表現出從來沒有過的鎮定和安靜.
4．重點閱讀爸爸逼「我」去上學以及畢業典禮後「我」急著回家兩部分,討論下面的問題. 1）前一部分回憶表明了爸爸怎樣的態度和情感?對「我」的成長有什麼影響?
2）「我」真正感覺到自己長大了,你是從哪些地方看出來的?
本題旨在精讀本文的精彩段落,揣摩其中的深意和蘊含的作者的情感.
1）爸爸對「我」要求很嚴格,希望「我」從小就能養成好的習慣；但是他表面的嚴厲中又有無限的關愛,關心自己的冷暖和苦樂.爸爸的愛使「我」意識到不能懶惰,要處處嚴格要求自己,爲「我」以後的成長上了很好的一課.
2)是.「我」得知爸爸不行了,首先意識到「這裡就數我大了,我是小小的大人」,然後就對老高說話,而且是「從來沒有過這樣的鎮定,這樣的安靜」,最後在心裡默念「我已不再是小孩子」.
5．「我們是多麼喜歡長高了變成大人,我們又是多麼怕呢!」你可能也有過這樣的感受,試結合自己的體驗與同學討論：「我們」爲什麼既喜歡、又害怕變成大人?
這一題是開放題,可以引導學生聯繫這句話的上下文,先理解本文主人公說這句話時的心理,然後再結合自己的體驗與同學們一起進行探討.
6.標題《爸爸的花兒落了》的寓意?
文章的標題是《爸爸的花兒落了》,這裡明指「爸爸」種的花兒落了,暗指「爸爸」去世了,借物喻人,表現了「我」對「爸爸」的深切懷念.
7.全文以「花」開頭,又以「花」結尾,作用是什麼?
花在文章中有象徵意義,花開的旺盛,爸爸的身體健康.花兒落了,爸爸離開人世.非常含蓄的寫出爸爸病情的發展乃至去世狀況.文章首尾呼應,前後嚴謹周密.
父愛如山,我領略了它的沉穩與厚重. 人生在世,人們誇讚的最多的是母愛,人們最不能忘懷的也是母愛. 可是父愛同樣是偉大的,同樣讓我們不能忘懷,同樣值得我們誇讚.
8.爸爸對我管教嚴.體現在哪些方面?
1.不許「我」上學乘車 2.不許我逃學,打「我」.3.讓「我」去銀行寄錢,培養「我」的獨立性 9.文中寫爸爸給我穿花夾襖的一連串動作、這些動詞主要運用了什麼描寫方法?表達了爸爸怎樣的感情?
動作描寫.表達了爸爸嚴厲的父愛中包含綿綿的父愛.
10.我因爲想睡覺,賴在牀上不去讀書、爸爸把我從牀頭打到牀角、從牀上打到牀下、後來、我去上學、爸爸給我送來了花夾襖,看著我穿上、又拿兩個銅板給我、這樣寫、前後矛盾嗎?
不矛盾、因爲都是對子女的關愛、「凶」是嚴格要求自己的女兒.希望她從小養成好習慣.「好」是怕女兒冷、怕女兒餓壞身子.
11「快回家去,快回家去」的心理活動
答：我急於回家見到爸爸,告訴他這一天的情況和自己的收穫.
文章主旨
本文通過寫主人公的爸爸對她嚴中有愛的教育和爸爸在去世時她的人生體驗,表現了主人公對爸爸的崇敬和懷念,她也從中感悟到爸爸去世後自己雖然小,但應該承擔起許多原屬於爸爸的責任.
中心思想
作者以夾竹桃花爲主線,以參加小學畢業典禮爲副線,雙線穿插,表現了父愛的偉大,抒發了對父親的深切感激和懷念之情.
本文線索 1 父親種的夾竹桃花：借物喻人 2.畢業典禮的前後