快樂暑假手抄報內容

題目：

快樂暑假手抄報內容

解答：

手抄報的設計與製作
手抄報是中學生開展課外活動的形式之一.學生直接參與編輯、撰寫、製作等的全過程,深受學生的喜愛.每當重大的節日我們都會以各種各樣的形式來表達,或祝願或慶祝或歌功,比如迎元旦、迎「五四」、慶「七一」、慶國慶等.最近由中央教科所教育信息研究中心和中國教育情報研究會共同舉辦的「2003年首屆全國中小學生手抄報大賽」 ,許多學生積極參與,取得了一定的成績.
在這裡,我與大家談談怎樣進行手抄報的設計與製作,大體上可以從這三個方面來闡述：
一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫描繪製作過程.
一、美化與設計
手抄報的美化與設計涉及的範圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等.
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環節.
要設計好版面,須注意以下幾點：
（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼,選用有一定意義的報頭（即報名）.一般報頭應設計在最醒目的位置；
（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數,根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）.一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合,使版面既工整又生動活潑；
（4）排版還須注意：字的排列以橫爲主以豎爲輔,行距要大於字距,篇與篇之間要有空隙,篇與邊之間要有空隙,且與紙的四周要有3CM左右的空邊.另外,報面始終要保持乾淨、整潔.
2、報頭
報頭起著開門見山的作用,必須緊密配合主題內容,形象生動地反映手抄報的主要思想.報名要取得有積極、健康、富有意義的名字.
報頭一般由主題圖形,報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定,或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩.
報頭設計應注意：
（1）構圖要穩定,畫面結構要緊湊,報頭在設計與表現手法上力求簡煉,要反映手抄報的主題,起「一目了然」之效；
（2）其字要大,字體或行或楷,或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計爲兩個版面的,應放在右上部；二是排版設計爲整版的,則可或正中或左上或右上.一般均設計在版面的上部,不宜放在其下端.
3、題頭
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起.設計題頭要注意以題目文字爲主,字略大.裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定.文章標題字要書寫得小於報題的文字,要大於正文的文字.總之,要注意主次分明.
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計,好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容.插圖及尾花占的位置不宜太大,易顯得空且亂.尾花大都是出於版面美化的需要而設計的,多以花草或幾何形圖案爲主.插圖和尾花並不是所有的文章都需要的,並非多多益善,應得「畫龍點睛」之效.
5、花邊
花邊是手抄報中不可少的.有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開.在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等.
二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法
報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分爲線描畫法和色塊畫法兩種.
1、線描畫法
要求形象簡煉、概括,用線準確,主次分明.作畫時要注意一定的步驟：
（1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小；
（2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視；
（3）刻畫細部,結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化；
（4）最後進行整理,使畫面完整統一.
2、色塊畫法
除要求造型準確外,還須善於處理色塊的搭配和變化關係,而這些關係的處理要從對象的需要出發,使版面色彩豐富.作畫時,可先畫鉛筆稿（力求造型準確）,再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整,使之更加統一完美.
線描畫法與色塊畫法,通常是同時使用,可以是多色亦可單色.不管是線描還是色塊畫法,最好不要只用鉛筆去畫.版面上的圖形或文字不能剪貼.
三、手抄報的編繪製作的步驟
編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟.
其步驟有二：一是準備階段,另一是編制階段.
1、準備階段.
主要是各種材料、工具的準備.具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定,有半開,四開,八開等,本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求爲《江西日報》大小,即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多準備些）；書寫、繪圖工具等.
2、編制階段.
這個階段是手抄報製作的主要過程. 大致爲：版面設計、抄寫過程、美化過程.
（1）版面設計：根據文章的長短進行排版,並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出,手抄報製作完畢後可擦可不擦）.
（2）抄寫過程：指的是文章的書寫.手抄報的用紙多半是白色,故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書,少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）.字寫得不是很漂亮不要怕,關鍵在於書寫一定要工整.另外,文章或標題中不能出現錯別字.
（3）美化過程：文章抄寫完畢後,即可進行插圖、尾花、花邊的繪製（不宜先插圖後抄寫）,將整個版面美化.這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程.
手抄報可以是黑白的,也可是彩色的.可以是綜合性的,也可以專題性的.手抄報的製作設計與黑板報製作設計要求和步驟大體是相同的.
,鍛鍊鍛鍊自己,動手編繪出一份屬於你也屬於大家的手抄報吧
怎樣進行手抄報的設計與製作,大體上可以從這三個方面來闡述：
一、美化與設計的步驟；
二、報頭、插圖與尾花的表現；
三、編輯抄寫描繪製作過程.
一、美化與設計
手抄報的美化與設計涉及的範圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等.
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環節.
要設計好版面,須注意以下幾點：
（1）明確本期手抄報的主要內容是什麼,選用有一定意義的報頭（即報名）.一般報頭應設計在最醒目的位置；
（2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數,根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）.一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；
（3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合,使版面既工整又生動活潑；
（4）排版還須注意：字的排列以橫爲主以豎爲輔,行距要大於字距,篇與篇之間要有空隙,篇與邊之間要有空隙,且與紙的四周要有3CM左右的空邊.另外,報面始終要保持乾淨、整潔.
2、報頭
報頭起著開門見山的作用,必須緊密配合主題內容,形象生動地反映手抄報的主要思想.報名要取得有積極、健康、富有意義的名字.
報頭一般由主題圖形,報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定,或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩.
報頭設計應注意：
（1）構圖要穩定,畫面結構要緊湊,報頭在設計與表現手法上力求簡煉,要反映手抄報的主題,起「一目了然」之效；
（2）其字要大,字體或行或楷,或彩色或黑白；
（3）其位置有幾種設計方案：一是排版設計爲兩個版面的,應放在右上部；二是排版設計爲整版的,則可或正中或左上或右上.一般均設計在版面的上部,不宜放在其下端.
3、題頭
題頭（即題花）一般在文章前端或與文章題圖結合在一起.設計題頭要注意以題目文字爲主,字略大.裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定.文章標題字要書寫得小於報題的文字,要大於正文的文字.總之,要注意主次分明.
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計,好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容.插圖及尾花占的位置不宜太大,易顯得空且亂.尾花大都是出於版面美化的需要而設計的,多以花草或幾何形圖案爲主.插圖和尾花並不是所有的文章都需要的,並非多多益善,應得「畫龍點睛」之效.
5、花邊
花邊是手抄報中不可少的.有的報頭、題頭設計可用花邊；重要文章用花邊作外框；文章之間也可用花邊分隔；有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開.在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等.
二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法
報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分爲線描畫法和色塊畫法兩種.
1、線描畫法
要求形象簡煉、概括,用線準確,主次分明.作畫時要注意一定的步驟：
（1）一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小；
（2）再畫出與圖相關的比例、結構及透視；
（3）刻畫細部,結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化；
（4）最後進行整理,使畫面完整統一.
2、色塊畫法
除要求造型準確外,還須善於處理色塊的搭配和變化關係,而這些關係的處理要從對象的需要出發,使版面色彩豐富.作畫時,可先畫鉛筆稿（力求造型準確）,再均勻平塗大色塊；後刻畫細部；最後進行修整,使之更加統一完美.
線描畫法與色塊畫法,通常是同時使用,可以是多色亦可單色.不管是線描還是色塊畫法,最好不要只用鉛筆去畫.版面上的圖形或文字不能剪貼.
三、手抄報的編繪製作的步驟
編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟.
其步驟有二：一是準備階段,另一是編制階段.
1、準備階段.
主要是各種材料、工具的準備.具體包括：擬定本期手抄報的報名；準備好一張白棒紙（大小視需要而定,有半開,四開,八開等,本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求爲《江西日報》大小,即半開）；編輯、撰寫有關的文字材料（文章宜多準備些）；書寫、繪圖工具等.
2、編制階段.
這個階段是手抄報製作的主要過程. 大致爲：版面設計、抄寫過程、美化過程.
（1）版面設計：根據文章的長短進行排版,並畫好格子或格線（一般用鉛筆輕輕描出,手抄報製作完畢後可擦可不擦）.
（2）抄寫過程：指的是文章的書寫.手抄報的用紙多半是白色,故文字的書寫宜用碳素墨水；字體宜用行書和楷書,少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習慣）.字寫得不是很漂亮不要怕,關鍵在於書寫一定要工整.另外,文章或標題中不能出現錯別字.
（3）美化過程：文章抄寫完畢後,即可進行插圖、尾花、花邊的繪製（不宜先插圖後抄寫）,將整個版面美化.這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程.
手抄報可以是黑白的,也可是彩色的.可以是綜合性的,也可以專題性的.手抄報的製作設計與黑板報製作設計要求和步驟大體是相同的.