我

題目：

十一篇作文(四百五十字左右)

解答：

解題思路： 很高興爲你解答。如果有不同意見，可在下面的繼續討論中留言，老師願意真誠地與你進一步探究。祝：開心、快樂、進步！
解題過程：
園中訪友
走出教室，就被陽光圍繞了起來，我漫步在操場上，往植物園走去。
走進植物園，就與泥土與花草的芬芳撞了個滿懷，我深深地吸了一口氣，呀！真舒服！我向前走著，去拜訪的第一位老朋友。啊！小路，你像一位心靈極美的「道德模範」。有多少人踏過你的身軀，人們「踏雪尋梅」，我們卻是踏著你，去尋找園中的花果。歲月悠悠，綠草油油，花開花落，唯有你依然如舊。
走進這片果園，映入眼帘的並不是瓜果飄香的場景，而是滿眼綠色。裹著綠色盔甲的板栗，在樹梢上淘氣地東張西望。青綠的柿子，雖然還沒有成熟，卻已經有了美味的模樣，看得我直流口水。靜靜地，我仿佛進入了它們的世界，與它們一起聊天、嬉戲。
這園中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟它們打招呼：你好，翠綠的垂柳！你隨風起舞，是在歡迎我的到來嗎？你好，美麗的落葉！你是不是厭倦了樹上的生活，想下來與我一同玩耍嗎？你好，頑皮的葡萄騰！你爬得這樣高，不怕危險嗎？快些下來吧！你好，妖嬈萬分的棗樹！你爲什麼扭著腰呢？是在向我展示你的舞姿嗎？你好，綠油油的小草！你綠得發亮，綠得生輝，是向我訴說夏日的最後的一抹輝煌嗎？喂，淘氣的露珠，是什麼事兒引得你們哈哈大笑？能說給我聽聽嗎？
撿一個被風雨打落的果實，捧在手中，久久不願放下，接一片樹葉，我聞到了葉子獨有的芬芳清香；碰一下露珠，我感受到了大自然給我的「回味無窮」。
陽光越來越猛，可我站在了樹蔭下，感到的就是無限的清涼，我投入了大自然的懷抱。誰能說這不是天地給我的最好的禮物？
「叮鈴鈴！……
一聲清脆打破了寧靜，我急忙反應了過來，向棗樹、小草、垂柳、露珠，還有我所有所有的朋友們輕輕地揮手。朋友們似乎也對我充滿了留戀，有微風中向我頻頻點頭，目送我飛快地奔出了植物園……
評語：本文寫出了小作者的真情實感，文筆清新，頗有趣味，又不失常理。運用大量比喻、擬人、聯想等方法突出作者與植物園親密無間的情誼，要再接再厲！
西湖之美
走近西湖，便被她的美給深深地吸引住了。
西湖的水是美的。湖面、垂柳、長堤、小橋、流水、人家。繞西湖漫步，全部景色盡收眼底，站在斷橋之上，便可看到最美的風景——在湖面上，微風中，一朵朵荷花像羞澀的少女，滿臉緋紅，微微含笑。翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，宛如一位位披著輕紗在湖中淋浴的仙子，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；清香陣陣，沁人心脾。靜靜的湖面上布滿了碧綠的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面給掩蓋得嚴嚴實實的。瞧！那一片片荷葉，有的輕浮於湖面，有的立在碧波之上，似層層綠浪，無一不令人留連忘返。
西湖的山是美的。一座座山，山上的一座座塔，挺立於青山碧水之間，「欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜「之柔；「最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤」之情，久久不忘。湖中的漣漪，映出了湖光山色，泛舟湖上，望見了綠樹山花。古人曾云：「重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。」這清新的美，這獨有的美，這柔和的美，怎不美麗？
西湖的魚是美的。一條條紅鯉魚在水中靈活地游來游去。是它們見證了這山與水的美麗，是它們見證了這山與水的完美結合，是它們給了西湖許許多多的生機勃勃。在湖中，所有的魚都有了靈性，仿佛在歡迎所有人的到來。
西湖的人也是美的。在湖邊，幾乎看不到一張紙屑，這是美麗的人們，珍惜這湖邊的美景留下的無限的美麗。景美、但人更美。
遊覽西湖，遨遊在山水間。水映山，山環水，水水山山，山山水水更是美不勝收。
評語：這篇文章寫得非常生動，充分利用了排比句、關聯詞語，讓人讀著讀著就進入了文章之中，不愧爲一篇佳作！
傘
家中，柜子里，我珍藏著一把傘，一直，在等待著它自己的主人……
那是一個陰雨天，我從超市里出來，便感受到了雨絲爲斷飄到我露出的手臂上，好冷呀！
風，呼呼地吹著樹皮，在樹枝間玩耍。冷風呼呼地抽過樹葉，刮到我的身上。細細雨絲漸漸形成了傾盆大雨，天地間就只剩下了一片茫茫雨簾了。
雨，滴落在水裡，波紋一圈圈地蕩漾開來。滴落在水泥地上，濺起了一片片水花。叮咚叮咚，像一曲無詞的歌謠，那麼優美動聽，可現在聽來，卻是無奈的音樂，寒冷的號召。
在超市門口徘徊，我急得不停地跺腳。聽著風雨合奏的「進行曲」，不禁感到有一絲恐懼。提著購物袋，寒冷直錐我的皮膚，血液仿佛給凝固，站也不是，坐也不是。唉，怎麼會突然下起雨呢？
我急忙掏出手機，想打電話給媽媽，可天不助我——手機已沒電了！
我皺皺眉，咬咬牙，把心一橫，算了，就在這兒等著雨停了吧！可……又會等多久呢？
這時，我看到了一位阿姨，手裡拿著兩把傘，在超市門口出現，正朝我這兒起來。我死死地盯著阿姨手中的傘，心想，如果這位阿姨能把她手中的那把傘可以給我就好了，可她好像將傘送給那位親人吧！我都不認識她，她怎麼會把傘借給我呢？……
「小姑娘，你沒有傘嗎？」一個溫柔又溫暖的聲音在我耳畔響起。
「嗯……」我不知所措，啊！原來這就是剛才那位拿著兩把傘的阿姨！
這位阿姨雙說：「我有兩把傘，給你一把」，「這……」我愣住了，不知道應該說些什麼好。
阿姨把傘遞給我，此時我木訥地接過傘，像捧住了比金子還寶貴的東西，雙眼似乎想逃過什麼東西，一直躲避著阿姨的關心、關切、關愛的眼神，無盡的不自然。半晌，等到我鼓起勇氣想對阿姨說些什麼時，那位阿姨卻早已消失在風雨之中。
雨中，我緊緊地握著這把傘，怕失去了這寶貴的溫暖……
評語：你的文章讓我看到了雨，同時也看見了雨中的溫情。就像一股清泉流進了我的心中一般清新，真好！
謝謝你，陌生人
回想那件可怕的事，我要謝謝你，陌生人。
記得我七歲那年和妹妹去游泳。妹妹戴著游泳圈進了大人游泳池，我好奇的跟上了。可一進大人游泳池便好像瞬間掉進了可怕的無底洞，再也起不來了、
我大口大口喝著游泳池裡的水，都喝飽了。我跌跌撞撞地站起來一點，又一下子摔了下去，痛不欲生。屁股一次有一次撞在地上，我張開眼看浮在我頭上的人，他們都在打水仗。此時此刻此地，我覺得游泳池簡直是個極度可怕的地方。
突然，我感覺有一隻粗壯的手，把我的腰輕輕托起，我浮出水面，看見一位陌生的叔叔，是他救了我，我正準備道謝，這位叔叔就一下子鑽入水底無影無蹤了。我一邊哭一邊扶著欄杆往上爬，妹妹卻在高興地打水仗。我爬到岸上尋找那位救命恩人，而這位救過我的叔叔卻不見了。我坐在岸上，再也不敢下水了，用兩隻腳踢打著這可怕的浪花。
謝謝你，陌生人！謝謝你救了我，要不是你我都不知道我現在活著嗎？我更不知道這世上像你這樣做好事不留名的人還有嗎？
知錯就改
錯，錯是人人都犯過的，但是知錯就改才能彌補你的錯誤。
記得有一次，金威克的水杯被某個同學放在了女廁所里，生爲男生的他很無奈，說不定他希望自己是一個女生，這樣就可以拯救他那可憐又可愛的小水杯了。當然捉弄他時，那個人一定沒有想過，如果自己的水杯被放到廁所里，拿不著，自己會有多麼著急！
金威克寬容大度，爲了讓只剩下的一年時間裡可以和睦相處，沒有告發「兇手」，是想讓「兇手」知錯就改。
但是，這個「兇手」再次犯案，一而再再而三地傷害金威克。這次，他將金威克的數學作業本扔進了女廁所，你知道嗎？金威克那時會有多麼的痛苦。「兇手」一定沒有體驗過這種痛苦，他有何嘗知道這是別人努力了半個學期的成果。當你的作業本被扔進廁所時，生爲男生的你難道要進女廁所里撿嗎？所以，爲了金威克的作業本，爲了你以後的人生，請你去老師那自首吧！自首能減輕你的懲罰，不要傷了你好朋友的心，因爲你們在一起的時間已經不長了。
記住，做錯了沒有關係，因爲可以知錯就改；但是，如果你一錯再錯下去，你的人生就完蛋了。所以，爲了自己，爲了自己的朋友，去自首吧，去承認錯誤吧！
藝術中的禍與福
小時候，我想把字寫的端正些，便求媽媽讓我學書法，她同意了。
誰知書法課是那般的枯燥無味。第二節書法課時，我變開始厭煩。於是我絞盡腦汁，找了四五個藉口想不去學習，可老媽依然讓我去學習。一次，上天終於肯幫我了。舅舅便是我的福星，他帶著我和妹妹去體育館玩。爲了讓媽媽同意，也爲了不去上書法課，就只給媽媽留了一張紙條。
媽媽從單位加班回來了，一看到這張紙條，就氣勢沖沖地打了個電話給舅舅。我猜媽媽一定同意了，就算不同意也早已沒法子了。我看了看時間，書法課已經開始了，我暗暗自喜：終於不用去上書法課了。但是，我萬萬沒有想到媽媽馬上就開著車來接我去學書法，我在車上心想：萬能的神啊，你爲什麼不好人做到底送佛送到西呢？唉，可能是我的命不好吧！
在媽媽的強迫下，我無耐地又被再次送進了「狼巢虎穴」，媽媽那雙眼睛瞪得老大老大，一定要非讓我學書法。以後，我只能老老實實地去學習書法了。不過在幾個星期的訓練下我的字還是寫好了很多。
還有一次，爲了讓老師信任我，在書法課上，十分認真的寫好每一個字，得到了老師的表揚。還獎勵我一根綠豆冰棒，我認爲自己的福氣終於來了，高興得一下子從椅子上蹦了起來。當我拿著冰棒，送到嘴裡時，四周的同學都向我投來了羨慕的眼光，這使我感到十分的自豪、驕傲。課「是福不是禍，是禍躲不過，」我塞進了冰棒就拔不出來了，使勁一拉，嘴裡流出了鮮血。唉！有冰棒吃本來是福，現在卻變禍了！
這就是我的藝術生涯，這就是我追求藝術的禍與福……
故鄉的景
我的家鄉在高樓，國慶節金威克同學的悲劇
清晨，我從夢中醒來，獨自踏出家門，享受這山中的清靜。剛一出門，迎面而來的清風就輕輕撫過我的臉頰，令我精神倍增。
這時，眼前正白茫茫的一大片。行遠處看，只能隱約看見一些重疊的山峯。高大的山峯之間雲霧環繞，仿佛整個山的綠色也隨著雲霧流動著，流進我的眼睛，流進我的心胸。在一個小盆地里，插滿了稻穀，現在正值金秋時節，稻穀已經變得金燦燦、黃澄澄的了，細細的稻杆上長了一串串稻子，彎曲的稻穀密密麻麻地靠在一起，站立在遠處觀看，這僅僅只有兩千多平方米的種滿稻穀的農田，此時就像是一大片金色的湖面，微風吹過，成片的稻穀在風中搖晃著身子。猶如在湖面上水波漾漾。構成了一幅優美和諧的畫面，使人大飽眼福。太陽漸漸升起，金色的陽光灑向大地，淡淡的雲霧在陽光的照耀下也變成了金色，這種景色可真是難得一見哪。我一直盯著這奇異的景色一直欣賞了十幾分鐘。中午，漈門溪的水是藍綠色的，裡邊有成羣的小魚兒在游來游去，一些人在岸邊洗著衣服，橋上不斷有人經過。小橋、流水、人家，這才是人間最美的景色。
這麼美的故鄉，我怎麼能夠不愛呢？
點評：描寫比較細緻，恰當地運用了多種說明方法。寫出了我十分愛自己的故鄉。
我也想要去秋遊
中午吃過午飯回到教室，不知道是哪個跑進教室大喊；「特大新聞！六）（1）班下個星期要去秋遊了啦！」有些同學紛紛議論起來。「哇！他們班好爽呀，又可以去秋遊了。」「嗯，我還聽說他們去的是楠溪江呢！」
當我聽到這個消息時，心想：什麼，六（1）班又要去春遊了，不知道又要搞一些什麼活動，一定很好玩吧！下午放學了。我向六（1）班的同學借了他們的行程表看一看，時間爲兩天，第一天直接從學校出發，詩情畫意的楠溪江林坑古村觀賞美景，，中午可以品嘗飽含鄉土氣息的農家菜，下午還可以遊覽石門台景區，觀看瀑布、探祕，在平靜的水面上優哉游哉地畫皮艇。5點鐘可以自己動手開始自助燒烤、野炊，晚上，7：30時還可以舉行篝火晚會，活動結束之後在溪邊搭上帳篷，來一個浪漫露營，第二天還可以在大草坪上體驗很好玩的拓展遊戲，結束之時再按時返回。看了他們的行程表，我心裡真是羨慕嫉妒想哪！我羨慕他們可以去春遊，還有這麼多好吃的，好玩的；嫉妒他們的作業這麼少；想我們班可以有秋遊這活動。
真希望我們能夠去春遊啊！
點評：本文生動的描寫了我的心理活動，體現了我想要去春遊的願望以及沒去後的失望。
金威克同學的悲劇
我們班的金威克同學這個學期遭遇了不少倒黴的事。這引起了我們班主任陳老師的注意。金威克同學的悲劇
我們班的金威克同學這個學期遭遇了不少倒黴的事。這引起了我們班主任陳老師的注意。
那天下午，陳老師告訴了我們金威克同學的悲慘事跡：他的數學課堂作業本竟然出現在了女廁所蹲廁中的一坨臭氣熏天的排洩物上，之後金威克同學不顧「生命危險」衝進了女廁所，將那本捲起的數學課堂作業本從那坨噁心的排洩物上拔了出來，這一舉動嚇得女廁所里許多女生大叫：「啊！大色狼啊！「有個男生衝進來了！開出去！」雖然那作業本已經被金威克同學拯救出來了，可是它已經「壯烈犧牲」了，再也不能用了，因爲上面早已經沾滿了噁心的排洩物，最終它的命運只能是被扔進垃圾桶。還有一次金威克同學的水杯又出現在了女廁所里，現在想一下，這個學期金威克同學因爲這些事情已經進出女廁所十次左右了。
爲什麼會發生這樣的事情呢？一定是有人故意把金威克同學的數學課堂作業本給扔進女廁所。如果我的東西被人給扔進女廁所，我一定會將他暴打一頓。 希望你向全班同學承認錯誤，不要給我們班丟臉。
黃震被批評後
在老師對黃震一陣披頭蓋臉的指責過後，黃震仍眼神倔強，寧死不屈的神情。老師恨鐵不成鋼，在不快中結束了課堂。老師一走，黃震桌前便圍上了幾個人，有來看熱鬧的，有說風涼話的，也有來安慰他的。
看到黃震因憤怒而扭曲猙獰的臉，不知怎麼回事，我突然有些同情他了。我總該說句什麼吧，便小心翼翼地問：「沒事吧？」
黃震不答。良久沉默後，或許是哪個人的言語觸動了他的神經，他開始罵。沒有明確的目標，就是罵，大罵，漫罵，瘋狂地宣洩他此時的情感。罵了一會兒，他哭了。
這是真正的痛哭，十分慘烈。大顆大顆的淚珠滴落下來。一起砸在課桌上的，還有他的拳頭。他好像沒有了痛覺，整個世界只剩下了「憤怒」二字，怎麼解恨就怎麼砸，近乎自虐。
我很想安慰他，但不知該怎麼表達，只怪自已話到用時方恨少，在一個人最難過的時候，連一句簡單的安慰話都給不了。默默遞上一張紙巾。
這張紙巾物盡其用，立馬成了黃震洩恨的工具，將其揉成了一個團，被他狠狠地攥在手心裡。此時的黃震就像一隻小獸，被獵人捕獲，痛苦到想把自己吃掉。我看著被「糟蹋」的紙巾，如果這樣能讓他舒服一點，就讓他這樣吧。
其實，黃震是一個很棒的人。他是一個傑出的「攝影師」。我想，一個善於發現美的人，怎麼說也差不到哪裡去吧。他的聰明在班級中是數一數二的。一道很難的數學題，他能用極短的時間解出來。他簡直就是一個天才！只是偶爾會犯一些小錯誤而已。
可偏偏黃震又極有自尊心，特別要強，而且死要面子，被老師批評時會反駁，一不小心就吵了起來，以至小事鬧大。但我們不能單單因爲這點而否認他，而很堅決、很直接地否認一個很棒的人，對嗎？這樣多不公平！
黃震真的是一個很棒的人，我們可以多看看他的優點嗎？
關於汙染環境的建議書
尊敬的市民們：
你們好！
瑞安，是一個和諧美麗的大家園。熱鬧的街道，琳琅滿目的商品；充滿樂趣的樂園，洋溢著孩子們嘻嘻哈哈的打鬧聲；蕩漾溫情的家裡，一家人坐在桌邊有說有笑……但是，就在這個幸福美滿的大家園中，卻有一個十分嚴重的現象——汙染環境！
草拼上隨處可見的果皮紙屑，公路上大大小小的痰，惡臭的塘河，汽車的尾氣……這些無一不是汙染環境的行爲。
人類是懶惰的。往前走幾步，或許就是一個垃圾桶，卻仍然要把垃圾扔到地上去；明明可以把痰包在紙巾里，再扔掉，卻執意要吐到地上去……種種行爲，讓我們美麗的大家園——瑞安，變得傷痕累累，猙獰可怕，不再美麗壯觀，和藹可親。
人類，難道還不覺悟嗎？
那唐河來說，在幾十年前，她還是一條清澈見底的母親河，讓人們在她的懷裡釣魚、洗澡、游泳，猶如一位慈祥的母親，慈愛的望著自己的孩子。
但是，如今的母親河是怎樣的呢？骯髒、烏黑 、惡臭……人們不願意再用塘河裡的水，不敢下水游泳，更不敢吃塘河裡的魚……
母親河在哭泣，哭泣人類爲什麼要這樣對待她，難道人類就是這樣忘恩負義、恩將仇報嗎?她不懂，她做錯了什麼？
不，這位慈愛的母親沒有做錯。導致這一切的，是人類的懶惰，那種毫無保護環境意識的心理。懶到把垃圾扔進塘河，懶到把工廠里的廢水直接排到塘河裡，懶到……
母親河，一位養育我們子子孫孫的人類母親，卻親手被自己的孩子糟蹋的千瘡百孔。
人類，難道不感到悲憤、自愧嗎？
對於保護環境，我想提幾個建議：
1、節約資源：節水爲榮，隨時關上水龍頭，千萬不能浪費我們的水資源。 2、分類回收：不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物。 3、重複使用：儘量少使用一次性用品，多使用耐用品。如，不使用一次性性塑料和餐盒，減少白色汙染。 4、愛護樹木：植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地身、每一株花草、每一片樹木。 5.保護塘河：讓所有的市民共同參與到保護塘河地行動中去，讓我們美麗的溫瑞塘河不再哭泣。 激烈的接力賽 「砰！」操場上傳來了令人膽戰心驚的槍聲，不是什麼謀殺現場，而是我們學校的運動會開幕啦！ 星期五，也就是運動會的最後一天，舉行了最令人期待，也是最激烈的一項比賽——接力賽。 在裁判的槍聲下，接力賽開始了，我們班第一個衝出去的是金津樂，其它三個班的選手不甘示弱，儘自己的全力超越對手。 「加油！加油！運動員們在運動場上奮力地跑著，同學們也在場下賣力地喊加油。「超過了超過了！耶！」金津樂終於超過了其它三個班的運動員，將手中的接力棒傳給了下一位同學，下一位同學也是十分迅速地接過接力棒，立刻向前衝去……就是這樣，我們班個其它班級的選手拉開了好大一段距離，暫時搶到了第一的位子，這讓同學們一陣歡喜，更加奮力地跑，想把第一的寶座拿回家。 天有不測風雲，人有旦夕禍福。「福」過了，「禍」卻又十分不及時，令人意外地發生了，就在接力賽快要到進行到一半時，我們班的一位同學在傳棒時一不小心，把棒掉到了地上，等將棒撿起來時候，已經太遲了，其它班的同學早已將我們甩在後頭，我們班同學的心頭，好像被誰潑了一盆冷水，潑滅了我們心頭勝利的火苗…… 趕上了，快趕上去了！還差一點！加油！加油!又經過好長一段時間，又有了希望！ 但就在最後那個緊要的關頭，速度卻又開始慢了下來，不知怎麼的，漸漸從第一名變成了第二名。 事實總是殘酷的，誰也沒有辦法改變，我們只能將原來十拿九穩的第一名，拱手相讓。 我心中的魯迅先生
魯迅，這個耀眼而偉大字眼，在人們心中閃耀了許久。
魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。魯迅以筆爲武器，戰鬥了一生，被譽爲「民族魂」。毛澤東評價他是偉大的文學家，思想家和革命家，是中國文化革命的主將。
魯迅先生一生創作和翻譯了很多作品，如《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》、《故鄉》等。意義十分重大。這衆多的好文章，好書籍，都表達了魯迅的愛國，痛恨戰爭，憎惡黑暗有如憎惡魔鬼。
在周曄寫的《我的伯父魯迅先生》中，作者寫到：他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最後深深地嘆了一口氣。那時魯迅在想什麼？他在想社會當時的黑暗，他在想社會當時的腐敗，想幫助更多的窮人，想讓中國變得更加強大，但想到窮人有那麼多，想到自己的能力是那樣的有限。
而在阿累寫的《一面》裡，他說魯迅憎惡黑暗，把一生的時光完全交給了我們的民族以爲越老越頑強的戰士。是的，我雖不了解魯迅，但他愛國愛人民的品質讓我感動，倘若魯迅先生還在世，倘若我也能見到他一面，也許，我會更加地敬佩魯迅先生。
像這樣一個愛國的魯迅，怎能不受人敬佩？像這樣一個愛人民的魯迅，怎能不受人仰慕？像這樣一個爲自己想得少，爲別人想得多的魯迅，怎能不受人尊敬？像這樣一個時常穿著簡潔樸素的長衫，短短的頭髮刷子似的直豎著，濃密的鬍鬚何曾一個隸書的「一」字的大文豪，大思想家，大革命家的魯迅，怎能不受人愛戴？
點評：引用他人對魯迅先生評價的較多，自己對魯迅先生評價的太少，建議多看一些魯迅先生的作品，只有了解他作品的內容，才能寫出你心中的魯迅。