你會閱讀嗎？

1. 本月有讀一本書的學習計劃，選了《如何閱讀一本書》。五年前買的，今天再次翻開沒一點記憶了，很陌生。看批注當時看了一部分，内容和要意沒一點印象了。你看再好的文字和内容，沒有變成自己的，都會被時間淹沒，随風飄走，還給作者。

今年的眼睛已不如五年前明亮，視力一天天在退化，看書已是很奢侈的享受。一本書擱置五年，餘生又有幾個五年可供浪費呢，計劃為什麼總是計劃？目标為什麼還在前方？

此生最愛書。看書是享受、是快樂，書教給我的是知識、是道理、是方法；書解惑了困難、苦惱和羁絆；書給我的是能力、是智慧、是價值、是滿足、是快樂。

看書有很固執的要求。看書，要靜下來，要專注，要投入。碎片化的時間，淺嘗辄止的遊覽，戛然而止的思緒中斷，靜不下來的心緒，阻礙了閱讀的美妙，達不到與作者的心靈共振，亵渎了作者的熱情。

今天，靜下來讀書是奢侈的享受。

2. 靜下心來讀了50頁，期間中止兩次，刷了2雙鞋，因為眼睛受不了，調節一下。

這是一本教科書，工具書，教授如何閱讀更高效，怎樣鍛煉理解力，怎樣利用思考力，怎樣閱讀會收獲更多的知識、智慧和快樂。

書中講閱讀分四個層次，或者四個維度，基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。

這四個層次拿吃一頓飯來類比，基礎閱讀就是我認識字，不是文盲，會讀下來一本書，比如面對餐座上的這頓飯，認識這是饅頭，這是稀飯，這是菜，這是肉。

檢視閱讀是從序言、目錄或提要了解一本書的要意，或者快速粗淺的讀一遍，就如面對這桌菜我要先嘗一嘗每個菜的味道，有一個初步的口感，哪個鹹，哪個淡，哪個鮮，哪個合口味，哪個難下咽。

分析閱讀是完整、優質的閱讀，就是理解、吸收并轉化成精神能量的過程，就是細嚼慢咽，消化吸收，仔細品嘗這餐美味并化作身體能量的過程。

主題閱讀就是觸類旁通，探索并構架知識體系的過程，比如這頓飯結束了，對一道菜，你去研究這道菜的菜系及制作方法的過程。

3. 書籍和讀書。最早的文字和書籍是為了記錄，為了保存，為了傳播，為了傳承。而今錄音、錄像、視頻、雲盤、電子書等更全面、更快捷、更多維、更真實、更好保存的功能已替代了紙質書，紙質書的價值何在？我是不是紙質書的最後守望者。

讀書是為了獲取資訊、智慧和娛樂，在知識和物質都貧乏的年代，讀書是富人及高階層者才有的資本，是低階層者可望而不可及的奢望。而今經濟的迅猛發展，社會的公平同質，讀書對任何人都是唾手可得的事。但随着娛樂的多彩，資訊的泛濫，獲取知識的便捷，人們對讀書沒了興趣和樂趣，讀書反而要靠國家去倡導了。

為了一個目标讀了一本書，掌握了幾種閱讀方法，思考了讀書與書籍的前世今生，迸發了一點思想的小火花，記錄下來又是一篇小文，大概這就是閱讀的四重奏吧。