淺析《如何閱讀一本書》

      《如何閱讀一本書》，1940年第一版，立即成為了高踞全美暢銷書排行榜榜首，這本書是由莫提默·J. 艾德勒、查爾斯•範多倫共同領銜完成，這是一本為閱讀的人而寫的實用性書，書中談到現代人有一種感覺，讀書這件事好像已經不再像以往那麼必要了，收音機、電視等現代科技，取代了以往由書本提供的部分功能，直接将信息經過處理後呈現在我們面前，但經過媒體包裝的知識，使得思想形同沒有需要了，讓人們不再需要自己努力，就能很容易整理出“自己”的思緒。

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        在我們這個高度緊張時代環境中，似乎好多人已經喪失了閱讀的能力，碎片化時代、碎片化時間、碎片化信息似乎成了現代人不可或缺的東西；一個人的時間是有限的，但是書本是無限的，一直會有作者去創作新的作品，我們要有功利性的去閱讀，要學會在有限的時間裡去閱讀更多更的好的，對我們人生有幫助的作品。

一、為什麼要閱讀

        閱讀實質上是和作者對問題的一種交流方式，文字是一種很有力量的東西，眼睛到不了的地方，文字可以，閱讀可以帶我們去思考不一樣的問題，獲得隻有閱讀才會擁有的經驗。

        書中說閱讀是為了獲得資訊或者為了求的理解，換句話說就是為獲得知識、技能或者更深層次的啟發。

二、如何去閱讀

        本書一共分為四篇共二十一章，四種閱讀方式（基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀）。這四個步驟都是環環相扣的，全書自始至終一直都在強調要學會主動閱讀，要求讀者帶着思考去閱讀。

主動閱讀的基礎：①說明整體上這本書在談論什麼②作者的觀點③做出對觀點的判斷，有自身的理④這本書對我的意義    （一）基礎閱讀

        基礎閱讀的學習通常在小學的時完成，在這個層次的閱讀中問的問題是“這個句子在說什麼”，讀者有能力獨立去閱讀一本書，能夠基本理解書本中的語言。

  （二）檢視閱讀
檢視閱讀一：有系統的略讀
①先看書名頁，然後有序就看序
②研究目錄
③檢視索引
④封皮上出版者的介紹
⑤看第一章和最後一章
⑥挑幾個感興趣的主題看看
⑦随便翻幾頁閱讀

檢視閱讀二：粗淺的閱讀

        一口氣全神貫注的從頭到尾讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思考。

        檢視閱讀的一部分就能幫助我們做到對一本書的基本了解，判斷閱讀的書是否有幫助，是否是我需要的，如果答案是否定的就可以把書本關起來了，不必去浪費時間。答案是肯定的話就繼續按照方法讀下去。   

    （三）分析閱讀       

        全書花了相當多的文筆來描述這一部分， 隻有完成這一部分，才算讀到一本書成為他自己的。

                分析閱讀的三階段
第一階段——全書架構：找出一本書在談些什麼的規則
①依照書的種類與主題來分類
②使用最簡短的文字說明整本書在談些什麼
③将主要部分按順序與關聯性列舉出來，将全書的大綱列舉出來，并将各個部分的大綱也列出來。
④确定作者想要解決的問題
第二階段——作者觀點：诠釋一本書的内容規則
⑤诠釋作者的關鍵字，與他達成共識
⑥由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨
⑦知道作者的論述是什麼，從内容中找出相關的句子，再重新架構出來
⑧确定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他還沒解決的問題
第三階段——讀者評論：像是溝通知識一樣地評論一本書的規則
A智慧禮節的一般規則
⑨除非你已經完成大綱架構，也能诠釋整本書了，否則不要輕易評論
⑩不要争強好勝，非辯到底不可
⑪在說出評論之前，你要能證明自己區别得出真正的知識與個人觀點的不同
B批評觀點的特别标準
⑫證明作者的知識不足
⑬證明作者的知識錯誤
⑭證明作者的不合邏輯
⑮證明作者的分析與理由是不完整的  （四）主題閱讀

        這一階段的閱讀屬于非常專業的研究性閱讀，需要找到相關閱讀主題的大量書籍，對主題從多個方面進行完整的研究。

三、結  語

        弗蘭西斯•培根說過“有些書可以淺嘗即止，有些書要生吞活剝，隻有少數的書要咀嚼與消化” 。