一本堪稱經典的閱讀指南，助你找到書中的“顔如玉“和“黃金屋”

書中自有顔如玉，書中自有黃金屋”，你是要在書中找到你的“顔如玉”呢，還是“黃金屋”呢？鎖定目标，你内心的潛才會被激發出來，你才會主動想辦法掃清你尋寶路上的一切攔路虎，最後找到你心心念念的寶藏。

當然，我們現在談論的閱讀絕不是通常人們所認知的“隻要識字就可以進行的閱讀”，這樣的讀書隻是低層次的基礎閱讀，根本就談不上是真正的閱讀。那真正的閱讀又是怎樣的呢，讓我們一起到《如何閱讀一本書》中找答案吧。

《如何閱讀一本書》是由美國享有盛名的學者、教育家、編輯人莫提默·J. 艾德勒和美國哥倫比亞大學教授查爾斯·範多倫兩人鼎力合著的，是為那些喜歡讀書和願意讀書的人提供的一本閱讀指南，告訴他們怎麼讀書才算是真正的閱讀，合格的閱讀，有用的閱讀。

...

 一是要做一個有自我要求的閱讀者。

想想在這個信息泛濫的時代，刷抖音，看快手，各種新奇古怪的信息充斥着我們的大腦，閱讀幾乎被邊緣化，徹夜徹夜地刷屏到毫無睡意，放置在床頭的書竟然成為最有效的催眠曲，隻要一拿起來，看不了幾分鐘就會昏昏欲睡，催眠效果真是立竿見影。為什麼會這樣呢，因為我們失去了讀書的目标，失去了讀書的自我要求，失去了主動到書籍裡找尋人生答案的主觀能動性。

讀書，一定要主動地讀，有目标地讀，帶着問題讀，這樣才算是一個合格的讀者，才能從所讀的書籍裡找到你想要的“顔如玉”和“黃金屋”。

就像我們現在這樣，讀《如何閱讀一本書》的目标，就是要為我們後期的閱讀寫作打基礎，要在這本書裡學會怎樣浪裡淘沙地選好書，如何确定閱讀的主題并進行相關閱讀，深入了解作者對于閱讀的想法和做法，和你的想法有什麼不同，會與你的想法碰撞出怎樣的火花，會對你産生怎樣的幫助，讓你得到怎樣的提升。

帶着這樣目标和問題去主動地讀書，你手中的書就再也不是讓人昏昏欲睡的睡眠曲，而是讓你激情澎湃的交響樂，你會像遇到了志同道合朋友一樣徹夜長談，又會像棋逢對手幾經對決不肯罷手。

閱讀就是要做一個這樣有自我要求的讀者，才會在閱讀中不斷遇見更好的自己。

...

二是要做一個具有透視眼的閱讀者。

“看過就忘了”，對于閱讀者這種狀态不僅我有，耳邊常常會聽到朋友、同事有這樣的感歎。是讀書心不在焉還是記憶力不好。可有的人明明是認認真真地讀完一本書，可當你問他的書作者想要表達的主題是什麼，他卻是閃爍其詞不得要領。

不用腦、不用心，沒有自己思考的閱讀就是一種淺嘗即止地閱讀，所以讀完大概也就忘完，白白浪費了時間和精力，得不償失，這就是現代人閱讀普遍存在的狀态。有人讀了好多書的，但卻看不到被書浸潤的痕迹和滋養的樣子。

所以真正想把書中的精華内化為自己的東西，就不能停留在基礎閱讀和檢視閱讀低層次上，要在更高的層次上才能實現自己的閱讀目标。

然而當我們到達層次較高的閱讀階段，就必須具備一雙X光的透視眼，不僅要看到一本書的骨架，還要看到書中的血肉；不僅要看到書的主幹還要看清分支，并在閱讀充分動用自己的大腦，反複地咀嚼和消化。

《如何閱讀一本書》中告訴讀者要遵循四個規則：一是通過浏覽書名、目錄、序言和摘要判斷一本書的類型，二是用簡短的文字概括本書的主題；三是列出本書的大綱，四是找出作者的寫作意圖和要解決的問題。

我們把這四個規則應用到我們閱讀《如何閱讀一本書》這本書，可以通過第一個規則知道《如何閱讀一本書》是一本具有指導意義的工具書，知道了書的類型，第二規則讓我們知道作者在書中要給大家闡述的閱讀的四個層次，分别是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。第三個規則通過列大綱知道了每個閱讀層次的作用和功效，以及每個層次要遵循的原則。第四個規則清楚地知道了最終要成為書籍的主人，就要在主題閱讀上下功夫，這是閱讀的最高層次，也是将書本精華内化為自己所有的唯一途徑。

所以我們可以這樣說，高層次的分析閱讀是開啟我們的大腦，睜大我們的透視眼，讓我們距離書籍的主人越來越近的一條升級打怪之路，是通向閱讀高塔的必經之路。

...

三是要和作者成為心靈默契的朋友。

倘若在閱讀一本書的過程中能和作者達到“心有靈犀一點通”的境界，應該是一件很爽的事情，也是收獲最大的事情，同時也是作者對每個閱讀者最高期望。

閱讀中無論你是出于對作者表達方式的喜歡，還是對作者提供的有價值的知識的喜歡，并能與作者産生心靈上的共鳴，說明作家很幸運遇到了知音。就像古時的俞伯牙和鐘子期一樣，一曲《高山流水》，成就了一段關于“知音”的佳話。如果身為樵夫的鐘子期不能深谙俞伯牙的琴曲中的含義，俞伯牙豈不是對牛彈琴，何處尋得知音呢！

可見作者能遇到知音般的讀者是多麼令人期盼的一件事。

《如何閱讀一本書》為讀者提供了如何才能和作者達成共識的有效途徑。作為閱讀者想要理解、領會一本書的内容，以及作者的表達方式要遵循以下四個原則：

規則一，尋找關鍵詞，理解詞義，與作者達成共識。這裡的所說的“關鍵詞”是讀者能真正明白作者想要傳達的内容和訊息的關鍵所在。如果連這一點都做不到，那你作為一個讀者就要努力了，不然想和作者成為心靈相通的朋友就是天方夜譚。

規則二，找出作者想表達的主旨。主旨句一般都隐藏在一本書的主要論述中，有時在文首，有時會在文尾。如果你能用自己的話把作者的主旨複述出來或者用自己經曆或見過看過的案例闡述出來，那恭喜你，你即将成為俞伯牙的鐘子期。

規則三，找出論述，真正理解作者的主張。當我們知道了作者要表達主旨，就可以着手把散落文章各處的、論述主旨的事實或論據找出來，這樣就會進一步加深對主旨的理解，就像鐘子期聽俞伯牙的琴聲，聽出了巍峨的高山和濤濤的江水。作者找到了知音，讀者吸取了精華，這是讀者對作者的最高級的尊重，也是讀者和作者相處的最佳狀态。

規則四，思考作者解決了那些問題，沒有解決那些問題。每一本書都是作者的産品，讀者就是顧客，顧客使用産品的良好體驗，就是作者在書中幫助讀者解決了哪些問題，還有哪些問題沒有解決，改從哪方面下手去解決，這些都是作者為讀者提供全方位地服務，全程享受作者提供的這些服務，這是一個閱讀者讀完一本書的最大收獲。

由此可見，隻有通過關鍵詞的尋找、主旨的挖掘與論述，發現作者解決的問題和沒有解決的問題，從而和作者達成共識，成為心靈相通的默契好友，至此才真正成為一個合格的閱讀者，

...

 有這樣一本閱讀指南相伴，閱讀路上不再孤單。

對于《如何閱讀一本書》的态度，我從最初的消極抵觸到後來的欣然接受，再到如今的依依不舍，像極了兩個陌生的男女從相知到相戀的過程。退去了初見時的生澀，随着了解地不斷深入，竟然在不知不覺中喜歡上了它。

越來越感覺查爾斯·範多倫和艾德勒的這本《如何閱讀一本書》之所以經久流傳，成為經典，是因為它完全可以作為一本閱讀指南或一本閱讀方法的字典放置在床頭，書桌旁，當你閱讀中遇到什麼問題和困難，随手翻開就能幫你釋疑解惑，即便是沒有現成的答案，你也會在書中找到解決問題的思路和方法，這樣的書你怎麼舍得零落它。

如果說與《如何閱讀一本書》最初的相識像戀人，那随着了解的不斷加深，他更像一個諄諄善誘的父親，事無巨細地教你如何閱讀一本書。

教你做一個對自己有要求的閱讀者，鎖定目标，帶着問題，主動去閱讀，讓你秉燭夜讀也不昏昏欲睡，還能與作者成為志同道合的朋友或難分高下的對手。

教你做一個具有透視眼的閱讀者，不僅要看到一本書的骨架，還要看到書中的血肉，不僅要看到書的主幹還要看清分支，摒棄不用腦、不用心，沒有自己思考的閱讀，成為書籍的主人。

教你在更高的閱讀層次上與作者達成共識，成為心靈相通、惺惺相惜的知音，表達閱讀者對作者的最誠摯的尊重，達到閱讀者和作者相知相交的最佳狀态。

他也教你做一個禮貌而智慧的閱讀者。對于每一本書，無論好與壞，對與錯，都要像對待一個人一樣，不能憑空的非議、指責，一定要在充分地了解後，有禮有節，有根有據地給與客觀公正地評價。

...

閱讀路上遇到的難題，你再也不會害怕，隻管一路前行，因為他會心無旁骛地幫助你。作為閱讀者，如果能體諒這父親般的期盼，好好學習，深刻領悟《如何閱讀一本書》的内涵，學會閱讀者具備的各種本領，那真是對作者和這本書的最大尊重和回報。

我想從今往後，隻要有《如何閱讀一本書》伴随我們，閱讀路上，就能披荊斬棘一路前行，成就一個更好的自己。