退出家長群話題5億次閱讀的共鳴在哪裡?汪涵透露不願加入家長群的真相

近日，江蘇一位家長在自己發布的短視頻中大呼：“我就退出家長群怎麼了！”

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這句話最近可以說刷爆家長們的朋友圈。

“我就退出家長群怎麼了？”

“你們上課不用心教，下課叫我幫忙批改作業，那我要你們幹什麼？”

“我那麼有時間收群消息，我不會自己教嗎？”

“整天不是讓我去報補習班，就是讓我幫忙改作業，改完作業還要昧着良心說老師你辛苦了。”

“說實在的，辛苦什麼？教我教，改我改，是誰辛苦啊？”

……

視頻中的父親這段話引起了很多家長的共鳴。

01“家長群”到底是一個怎樣的存在？

“家長群”顧名思義就是學生家長所在的群，一般情況下都是學生的班主任拉的一個群，方便跟學生家長溝通交流，以便于幫助孩子更好的在學校裡學習和生活。

而現在的“家長群”貌似變成了家長們的戰場。

本應是家校溝通的橋梁，卻無形間成為了“壓力群”，壓垮了大部分成年人。

之前在某綜藝節目中，一直被人們視為模範爸爸的汪涵和觀衆分享了自己獨特的育兒經，其中也提到了“家長群”。

和很多父母一樣，汪涵也面臨着作為家長的壓力，那就是來自“别人家孩子”的比較。

為了逃避這種壓力，他拒絕加入家長群，即使妻子多番催促也堅決不加。

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在這個充斥着各種各樣“别人家孩子”的年代，大部分家長都能不落俗套的把比娃這件事演繹得淋漓盡緻。像汪涵老師這種獨特的教育觀念真的可以說是一股清流。

02“家長群”給予父母的壓力，最終還是會強加到孩子身上。

父母盼望兒女成龍成鳳是無可厚非的，隻是很多時候，這種比較扭曲變形了，不僅對孩子身心發展毫無益處，反而很有可能成為他們成長道路上的絆腳石。

就拿“家長群”來說吧：剛加入“家長群”的家長們，都是有所期待的，期待着可以在這個小小的群裡面能更加了解自己孩子的情況，可是“家長群”再小也是個社會的縮影，慢慢地就變成了一個攀比群、馬屁群、廣告群的聚集地。試問這樣的一個群又怎麼能好好的去了解孩子們的情況呢？

最終造成的結果就是：最可憐的還是我們的孩子！

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這些家長們每天除了來自工作上的壓力，還要面對“家長群”裡面的壓力，怎麼可能不累？如何宣洩内心的負面高壓情緒，大部分家長都會自然而然地将炮口對向自己的孩子。要麼批評指責孩子一頓，要麼将老師給予的壓力過渡到孩子身上，逼孩子考出好成績，做不到，又回到第一種情況，批評指責孩子。

孩子年幼的身體和心靈，自然無法承受成年人的壓力，要麼變得更加怯懦不自信，要麼走上“歪路”，嚴重的會犯罪、自殺…

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03如何還原家長群“本來模樣”，讓孩子健康成長？

家長群其實隻是服務老師與家長溝通的方式之一，并不是唯一有效的方式。家長和學校雙方還是應該互相理解，教育永遠離不開兩者的緊密配合。

讓孩子健康成長的最佳方式，是給予他自由成長的空間。我們養育孩子的目的，并不是要他成為攀談間炫耀的資本，不是讓他成為我們面子的來源，而是為了讓他成為一個真正的人，一個能在社會磨砺中不斷成長，創造出自己獨特人生價值的人。

因此，最好的教育，不是一味地打壓，不是空洞地說教，而是用欣賞和鼓勵激發出孩子内心的驅動力。

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至于如何還原家長群“本來模樣”？我們可以參考今年10月26日太原教育局出台《關于進一步做好中小學生減負工作的實施意見》：嚴禁要求家長批改作業、打掃教室衛生、點贊轉發各類信息等，群内隻發學校公告和班級通知，絕不就個别學生情況在群裡做讨論，更不可在群中發送奉承拍馬的内容。

你家的孩子上學了嗎？你又有幾個家長群呢？歡迎留言讨論分享。