讓我們肯定孩子的小步進步，怎麼就這麼難？

      今天早上，老公向我抱怨讀三年級的女兒的英語學習不認真，“昨晚我從頭到尾仔細的教了女兒的英語單詞，并聽寫。今天早上的早讀，她第二個單詞，teacher，她居然完全不會讀，完全不認識。”

      我當時聽到這個抱怨的時候，我内心的第一反應是：“哎呀，老公又在抱怨女兒的學習了。這是對女兒的期望太高了，教一遍就希望她能夠完全記住，她就是神童了……”（這些話在我腦子裡過了一遍，我沒有說出口。）因為這樣的話一說出來，老公會覺得我在批評和指責他。本來是老公細心教孩子的一件好事，但我這麼一說，老公就會很生氣，難免回到對孩子的教育進入“打罵吼”的狀态。

    所以我緊急思考，現在這個時候應該要跟老公“共情”，找到他的情緒。

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      當我把上面的話說出來的時候，我覺得我自己的情緒是平和的。

      在這個時候，我很理解老公的心情，因為老公能夠耐心的教孩子學習，其實是一個很大的進步了。而我們自己在做家長的時候，會很天然的認為：我有改變、我有進步、你也必須要有進步，并且是立刻、馬上有回應。（以前我也是這樣的，所以非常理解。）

    這就回到了我們的标題：讓我們肯定孩子的小步進步，怎麼那麼難？

    因為我們從小到大，一直都是在父母挑剔、指責中長大的，做好的時候，得到的是表揚。而鼓勵和肯定，幾乎沒有。

就像下圖

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圖片裡你看見白紙上面有什麼？

我相信絕大多數的人會告訴我：白紙上面有個黑點。

這就是我們人大腦思維的慣性，第一時間關注到的是一大片白紙上的那個黑點，而忽略了白紙上大片的黑點以外的白色。

    回到孩子的教育問題其實也是一樣的道理。我們如果不學習，用自己的思維慣性來引導自己，肯定首先看到的都是孩子沒有做好的事情，或是孩子做不到的事情。而會天然的忽略了孩子已經做到的事情。

    所以後來，我再給老公發了三條信息

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    其實，孩子的進步，是細微的。

如：昨天寫字寫在格子外面，今天能夠寫在格子裡面了，是小步進步；

    上次寫字有3個字很工整，這次有5個很工整，是小步進步；

    今天比昨天多認識了3個字，是小步進步。

這些我們看不見，是因為這些我們覺得是理所應當的。忽略了孩子在這一小步成長中的付出和努力。卻不知道，孩子的自信心就是從這些一小步一小步的進步中成長起來的。