孩子應該具備的能力

教育孩子，到底該培養孩子的哪些能力，如果我們深層次的思考這個問題，可以說萬變歸宗，是要培養孩子的生存能力。就是孩子有一天在獨立面對這個社會的時候，他有正确的價值觀和人生觀，不至于滿腹才學卻被社會所淘汰。他要有合作共赢的精神，不至于最終孤家寡人，和誰也相處不好，他要有處理家庭的高級情商，不至于家庭支離破碎，他要有獨當一面的責任和擔當，不至于在父母老時，孩子幼時的他，隻顧自己享樂。他更要有好的生活習慣，能夠安排好自己的生活。他還要有一些優良的品質，誠實，正直。有理想，有責任心。

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       聯合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是引導學生“學會做人，學會做事，學會共處，學會學習”。在素質教育中，完全的重智力培養而忽視其他各方面道德品德和能力的培養，我們培養出來的人稱不上一個優秀的人。

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針對聯合國教科文組織的這個教育目标，我認為我們該培養孩子以下幾方面的能力：

 （一）自我服務的能力

        一個孩子，從呱呱墜地需要父母撫養到漸漸長大，他要不斷地去學習如何照顧自己，變成自信自立自強的一個個體，這種能力需要不斷地去培養，為自己做一頓飯，為自己洗衣服，安排好自己的時間，處理好自己的内務，有良好的生活習慣，按時作息，科學飲食，定期健身。

           如果早意識到這一點的家長，孩子會越來越省心，而有些家長就反映，孩子越大越難帶。尤其是對孩子培養目标不明确，一味強調學習的家長，忽視了對孩子習慣的培養，孩子十多歲了還不會穿衣，吃飯要哄，不能整理自己的學習用品。

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（二）自主學習的能力

      知識更新換代很快，終生學習的理念早已被公衆所接受，這就需要孩子具備一種開闊的視野，自主學習的能力，學習不再是被強迫的，而是我需要的。如果孩子具備自主學習的能力，家長不用發愁孩子的學習成績會不好。

      如何培養孩子的自主學習能力，這就需要家長發揮自己的優勢，調動孩子學習的積極性。我的一個鄰居就很有這方面能力，她制定了一個學習積分卡，隻要孩子完成了一個任務，就給孩子積分，根據積分，孩子可以滿足小小的心願。孩子在他的引導下，就能夠主動的學習。

  （三）自主做事的能力

      最終，我們所學的所有知識要落實到做事的能力上，這就需要孩子具備良好的心裡素質，優秀的做事作風，細心，耐心，恒心，能夠統籌規劃，發揮自身優勢，團結一切可以團結的人，去做自己想做的事。

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