如何科學合理的打小孩

    題記:修棋一歲多開始，奶奶就一直問我一個問題“我們到底什麼時候可以打小孩？”現在她三歲了，我終于開戒了。

    修棋面臨的問題是什麼？

    三歲的修棋，突然開始無節制的吸吮手指頭了。一開始我并沒有放在心上，她隻是偶爾吮吸手指頭，可能是我跟她玩嬰兒遊戲的後遺症，也有可能是她正在長最後一對臼齒，牙床有些腫脹，偶爾為之，不必在意，太過關注，反而有可能助推她的吸手指行為。但是現在問題升級了，她已經控制不住自己的行為了，最明顯的是在上親子班時，老師要求她面對同學和家長說自己名字，她不由自主的開始啃手指頭了。

    情緒波動時已經開始有用吮吸手指頭的方式安撫自己的苗頭了，到這裡，我判斷她需要我的幫助來改善她的行為了。

    修棋為什麼會吸手指？

    一直沒有吃手習慣的修棋突然開始吃手，很大原因是因為妹妹進入了口欲期。小嬰兒時時刻刻把手銜在嘴裡的樣子非常可愛，看一眼就能逗樂我們。修棋正處于模仿期，模仿嬰兒的行為可以收獲大人的重視讓她沉迷其中。更何況，她也已經開始有自己的喜怒哀樂了，吸吮是會給人強烈安慰的行為，會上瘾是很正常的事。

  我要如何幫助修棋改掉這個習慣呢？

  首先是說教。說教可以說是最沒用的教育方式，但我認為這一步必不可少，作為家長，我有義務讓我的孩子知道我在做什麼，我是為了什麼這麼做，我希望她可以做到怎樣，又為什麼要做到這樣。

  那天她又在吃手，我抱住她，輕輕的抽出她的手指頭，給她看指甲裡的髒污，跟她說細菌和病毒，指着一邊在吃手的嬰兒告訴她吃手是嬰兒探索世界的唯一方式，而她已經是大寶寶了，再吃手，别人隻會笑話她。

  “我要幫助你改掉這個習慣，好不好？”

  她高興的答應了。

  然後是約定。我跟她約定，從現在開始，如果我看到她在吃手，我就會打她的手心一下。她也答應了，畢竟我強調了，隻有吃手時才會打手，而且隻打一下。

再然後是執行。看到她吃手時，我不會怒吼暴喝，我隻是溫和的提醒她，她吃手了，我要打她一下手心了。修棋顯然以為這隻是個遊戲，她笑嘻嘻的伸出了手，我卻用筷子打了她手心。她吃痛縮回了手，一下子就大哭起來，哭着控訴好痛手都被打紅了怎麼用筷子打呢。後來她再吃手，我要打時，她就不那麼配合了。雖然我挺心疼的，覺得自己跟一個小孩較真有點欺負人，但約定就是約定，我是在幫助她，不是懲罰她，不是拿她撒氣，所以我還是打了她手心。

  最重要的是情緒安撫。被打疼的小孩哇哇大哭，我永遠都是攬她入懷，摸她的背，“被打手心真的很疼……媽媽也不想讓你疼……但為了幫助你，我們約定好的……修棋是個好寶寶，以前你老是不停的吃手，現在你很久才吃一次了……很快你就能記住不吃手了對不對……乖寶寶……”

  一套情緒安撫下來，她又是那個自信滿滿的孩子了。對孩子的體罰不能傷及孩子的自尊，不能讓她擔心失去父母的愛。我是這樣想的。

    前後總共三天，打了大概四下，修棋就不再吃手了。每次想吃手，她就直接啃嬰兒牙膠……一邊啃一邊說“我不吃手！我吃玩具呀！”我沒有阻止，笑眯眯的随她去。一個星期過去了，她也覺得有點無聊了，就不再吃了。

  我想跟奶奶說，打小孩确實來的快，但打的不好是會傷害小孩的自尊心的，打的多了，小孩也會若無其事。這是我第一次嘗試打小孩，滋味太難受了，我還是喜歡哄着她做事呀