家長如何跟孩子溝通？

今天講講家長如何跟孩子溝通，說到溝通，先談談健康，人的健康應該包括兩個方面：生理健康和心理健康。以往我們隻注重身體的健康，忽略了心理健康，使得一些孩子的心理上出現的原本非常小的問題沒有得到很好的解決，最終導緻了嚴重的心理疾病或心理障礙。

其實，很多人在成年後出現的心理疾病是和他早年甚至是幼年時的經曆引起的。

初中階段是孩子成長的關鍵時期。思維在這個階段成長，性格在這個階段基本确立。

作為父母都是一樣的望子成龍，望女成鳳！但很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。

進入初中以後，很多家長可能會感到，孩子和自己的溝通越來越少了，有些事情孩子甯願和同學講，也不願意對父母講，和同學打電話講個沒完，和家長的話卻很少，有時還沒說幾句，就會頂撞父母，甚至不理不睬。

我們當老師的也感覺到現在的孩子生理上成熟得早了，使得他們在心理上的變化也比較大，逆反心理比較突出，對父母或者是老師的教育容易産生逆反情緒。

但是，他們的社會閱曆較淺，思考問題比較片面，容易出現偏激、沖動，極端的行為，更容易對社會上的不良風氣和習慣産生認同感，如果家長不予重視或教育方式不當，過分的溺愛和偏護，可能就會導緻心理疾病的産生，嚴重影響青少年的心理健康。

作為老師和家長，不僅應該關注學生目前的心理健康，更應該關注他們一生的健康發展。那麼，怎樣與孩子溝通才能起到引導，幫助孩子，促進他學習的目的呢？

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首先我們要了解初中階段孩子的心理。

初中的孩子有三個顯著的特點：

1，極強的自尊心；

自尊心是一把雙刃劍。作為父母，如果還像小學那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當着其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對家長的排斥和反感。

孩子聽到家長披頭蓋臉的教育，首先想到的是自己很沒有面子，今後怎麼還能在同學們面前擡起頭來，而不是反省自己到底是不是錯了或錯在哪裡。

其實，在孩子學習不努力時，家長可以利用他們的自尊心來教育，同學為了維護自己的自尊心，勢必要好好努力，通過學習成績說話。

所以，作為家長，我們要好好引導，将孩子對自尊心的維護轉化為上進心，自信心。

2，強烈的獨立意識；

到了初中以後，很多孩子不再願意事事都跟父母商量，而是自己單獨來做。這時候，父母要自願充當孩子的參謀，争當綠葉。

雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經驗。但在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現的平台。

3，容易受影響；

13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環境的影響，尤其是壞的影響。所以作為父母要經常關注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創造一個單純的、積極的成長空間。

事實上，很多父母，從一開始就為孩子的未來上學打算，買學區房、上好的幼兒園、小學，努力使孩子考入重點中學甚至重點中學的的實驗班，經過初中三年努力使孩子考入重點高中的實驗班，以緻将來考入名牌大學。不僅僅是為了使孩子接受最優秀老師的指導，也是為了給孩子創造一個良好的學習環境，“競争”環境。

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綜合上面的特點，提供些建議，以供孩子已經上初中或者孩子即将上初中的父母們參考：

1，多再放松的狀态下和孩子聊天，或者聊些放松的話題，不僅是講學習上的事，也要多聊生活上的事。

放松的狀态下，孩子才能和我們聊起來，而且不要用教導的語氣說。

2，對孩子的教育盡量是單獨的，談話性的，避免當别人面批評、指責或評價。

孩子在十幾歲的年齡，最好面子，也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合，尤其是在他的老師和同學的面前。

3，改變隻說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。比方說，有的孩子特别喜歡在做作業的時候看電視或聽音樂，他的爸爸媽媽為了改正他的毛病，在孩子學習時，不僅不讓孩子看，自己也不看電視、不玩手機，避免孩子分心，效果特别好。

4，對孩子一定要嚴格要求，要有原則，避免在孩子面前過于随便，保持在孩子面前的威信，這種威信不是靠對孩子嚴格管理或者用父母的威嚴做到的，而是自己能成為孩子的榜樣，能讓孩子敬佩。

5，切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時候與他對比或拿别的孩子與他對比。這樣做，隻能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。

6，可以多和老師交流，和孩子交流，同時，讓孩子指導自己隻是關心他，願意幫助他解決問題。不是想監視他，不是不信任他。

7，引導孩子結交積極上進的朋友。在孩子的成長階段，除了父母和老師，朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題，孩子不願意跟父母和老師交流，更願意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發孩子的學習興趣，引導他健康的成長。

父母不能粗暴地幹涉孩子交友，可以給孩子一些建議，比如，聊天中，講講自己是怎麼選擇朋友的，朋友對自己的幫助和影響，不同的朋友不同的影響，這樣，可以讓孩子從中學會怎麼選擇和判斷朋友，切忌說教。

8，培養孩子獨立思考的習慣。父母不能成為孩子學習的拐杖，遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起讨論，引導他自己動腦思考，而不是完全代勞。

比如“你覺得呢？”“你認為怎麼做更好些？”“好，就按你想的方法辦”等等，

9，在孩子成績下降的時候，首先，要做的不是責備，而是鼓勵。孩子的成績下降的時候，一般自己已經很傷心痛苦，甚至灰心了。作為家長，應該表示關切，鼓勵他，幫助他樹立信心，幫助他具體分析問題，解決問題。

如果孩子得到的是責備或埋怨，就會越來越疏遠他與你的距離，以緻今後出了問題，也不會再主動拿出來與父母協商。

當然，也不能對孩子的學習成績不聞不問、漠不關心，而是說，要關注成績背後的原因，不要停留在情緒上。