（2014•十堰模擬）南方某校地理興趣小組到學校附近進行野外考察活動，如圖爲考察地區等高線示意圖．讀圖回答問題．

題目：

（2014•十堰模擬）南方某校地理興趣小組到學校附近進行野外考察活動，如圖爲考察地區等高線示意圖．讀圖回答問題．

（1）圖中A、B兩處的地形部位名稱分別爲______、______．
（2）量得乙村到觀察點①的圖上直線距離大約是2.1厘米，則兩地間的實地直線距離是______千米．
（3）在乙村，同學們實測得氣溫爲20℃，則此時甲村的氣溫約是______℃．
（4）同學們發現乙村周圍資源豐富，但經濟較落後．爲改變這一現狀，他們提出了許多建議，如建議該村發展______業，理由是______．

解答：

（1）從等高線地形圖可以看出，圖中A處幾條海拔不同的等高線重合爲陡崖，B處等高線向海拔高處凸出爲山谷．
（2）比例尺
圖上距離
實地距離，因此可得出實地距離=
圖上距離
比例尺；由題干可知乙村到觀察點①的圖上直線距離是2.1厘米，根據圖中比例尺1：50000，則兩地間的實地直線距離是2.1厘米÷
1
50000=105000厘米=1.05千米．
（3）讀圖可得，圖中的等高距是100米，因此可知，乙村的海拔高度是600米之間，甲村的海拔高度是100米以下，甲村與乙村的相對高度在500米左右，在乙村，同學們測得氣溫爲20℃，根據海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃，計算可知，此時甲村的氣溫約是20℃+500÷100×0.6℃=23℃．
（4）同學們發現乙村周圍資源豐富，但經濟較落後．爲改變這一現狀，他們提出了許多建議，如建議該村發展旅遊業，理由是乙村附近有溫泉等旅遊資源．
故答案爲：（1）陡崖；山谷；（2）1.05；（3）23；（4）旅遊；乙村附近有溫泉等旅遊資源．

試題解析：

在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數值中間高四周低爲山頂；兩山頂之間相對低洼的部位爲鞍部；等高線閉合且等高線數值中間低四周高爲盆地；等高線向海拔低處凸出爲山脊；等高線向海拔高處凸出爲山谷；幾條海拔不同的等高線重合處爲陡崖．等高線密集表示坡陡，等高線稀疏表示坡緩．

名師點評：

本題考點： 等高線地形圖的判讀．
考點點評： 本題考查等高線地形圖的判讀，讀圖分析後解答有效．